다문화 교육평가의 유형을 정리하시오

소개글

문제1. 다문화 교육평가의 유형을 정리하시오. (10점)
(답)
문제2. 다문화 교육평가가 교육적인 의사결정에 영향을 미치는 기능과 다문화 교육평가의 의미를 제시하시오, (10점)
(답)
문제3. Tyler의 교육과정 개발모형 평가에 대한 장점과 단점을 정리하고, 다문화의 창의적 체험활동의 프로그램을만들어 보세요. (10점)
(답)

목차

1. 문제1. 다문화 교육평가의 유형을 정리하시오. (10점)

2. 문제2. 다문화 교육평가가 교육적인 의사결정에 영향을 미치는 기능과 다문화 교육평가의 의미를 제시하시오, (10점)
1) 기능
2) 의미

3. 문제3. Tyler의 교육과정 개발모형 평가에 대한 장점과 단점을 정리하고, 다문화의 창의적 체험활동의 프로그램을만들어 보세요. (10점)
1) 장단점
2) 프로그램

본문내용

다문화 교육은 생각보다 폭 넓은 개념에 해당한다. 모든 학생들이 성별과 민족, 문화와 언어, 사회적 계층 등과 관련해서 어떠한 집단에 속하는지와 무관하게, 교육적으로 평등한 기회를 제공받는 것을 의미하며, 동시에 다문화에 대한 절대주의 태도가 아니라 상대주의 태도를 가지게 하는 것을 목적으로 하는 교육에 해당한다. 그리고 다문화 교육과 관련한 평가의 유형은 다음과 같이 구분된다.
첫째, 과정중심평가이다. 이는 교사가 어떠한 성취를 유도하고 주입하는 것이 아니라 학습하는 주체가 스스로의 학습을 성찰하고 이룰 수 있도록 기회를 제공하는 평가 방식에 해당한다. 이때, 성취의 기준을 기반으로 하여 교수학습에 대해서 평가하는데, 이 평가결과를 기반으로 하여 교수학습의 질을 개선하는 것이 가능하다.

참고 자료

없음