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교육과정(학생 역량 신장 교육) - 역량, 듀이, 브루너, 번스타인, 가네 핵심 개념을 기반으로

교육과정 및 교육평가 강의에서 다루는 핵심 개념을 기반으로 '학생의 역량을 신장하는 교육'에 대한 글입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2024.01.21 최종저작일 2022.09
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교육과정(학생 역량 신장 교육) - 역량, 듀이, 브루너, 번스타인, 가네 핵심 개념을 기반으로
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    소개

    교육과정 및 교육평가 강의에서 다루는 핵심 개념을 기반으로 '학생의 역량을 신장하는 교육'에 대한 글입니다.

    목차

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    본문내용

    최근 국내외 교육과정은 역량을 중심으로 미래 사회에 부응하는 방향으로 나아가고 있다. 이를 비추어 보았을 때, 교육환경이 이전과 다르게 변화해감에 따라 학교 교육 역시 역량 교육을 실시해야 한다. 빠르게 변해가는 사회 속에서 과거와 달리 미래를 예측하기 어려워질 뿐만 아니라 이전에는 단순 지식, 정보를 많이 아는 것이 힘이었다면, 스마트 기기가 발전하며 어디서든 지식, 정보를 얻을 수 있게 됨에 따라 이제는 지식을 아는 것에 더해 그 지식을 실제적인 삶에서도 잘 활용할 수 있는 사람 즉, 역량을 가진 사람을 필요로 하게 된 것이다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 역량 교육
      역량 교육은 학습자 중심의 교육 방식으로, 학습자의 실제적인 능력 향상을 목표로 합니다. 이를 통해 학습자는 단순한 지식 습득을 넘어 실제 상황에서 활용할 수 있는 실용적인 능력을 기를 수 있습니다. 역량 교육은 교육 내용과 방법을 학습자의 필요와 요구에 맞추어 설계하고, 학습자의 자기 주도적 학습을 강조합니다. 이를 통해 학습자는 자신의 강점과 약점을 파악하고, 지속적으로 자기 계발을 할 수 있습니다. 또한 역량 교육은 학습자의 창의성과 문제 해결 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 하지만 역량 교육을 실행하기 위해서는 교육 환경과 교육 체계의 변화가 필요하며, 교사의 역할과 교육 방법에 대한 새로운 접근이 요구됩니다.
    • 2. 듀이의 교육적 경험론
      듀이의 교육적 경험론은 교육의 목적을 단순한 지식 전달이 아닌 학습자의 실제적인 경험과 성장에 두고 있습니다. 듀이는 교육이 학습자의 삶과 밀접하게 연결되어야 하며, 학습자가 능동적으로 참여하여 자신의 경험을 구성해 나가는 과정이 중요하다고 강조했습니다. 이를 통해 학습자는 단순한 지식 습득을 넘어 실제 상황에서 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있습니다. 또한 듀이의 교육적 경험론은 교육 내용과 방법을 학습자의 필요와 요구에 맞추어 설계해야 한다고 주장합니다. 이는 학습자 중심의 교육을 실현하는 데 중요한 이론적 기반이 되고 있습니다. 하지만 듀이의 교육적 경험론은 교육 현장에서 실제로 구현하기 어려운 측면이 있으며, 교사와 학교 체계의 변화가 필요할 것으로 보입니다.
    • 3. 브루너의 발견학습
      브루너의 발견학습은 학습자가 스스로 탐구하고 발견하는 과정을 통해 지식을 구성해 나가는 것을 강조합니다. 이는 학습자의 능동적인 참여와 자기 주도적 학습을 촉진하여 학습 효과를 높일 수 있습니다. 브루너는 학습자가 스스로 문제를 해결하고 개념을 발견하는 과정에서 지적 호기심과 탐구심이 자극되어 학습 동기가 높아진다고 주장했습니다. 또한
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      이 문서는 역량 중심 교육의 필요성과 특징, 이를 위한 이론적 배경을 체계적으로 제시하고 있으며, 교사가 어떻게 역량교육을 실행할 수 있는지에 대한 구체적인 방안을 제시하고 있습니다.
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