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만3세반 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평

만3세반 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 입니다 유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다. 아주 자세하게 작성하였습니다.
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한컴오피스
최초등록일 2024.01.20 최종저작일 2024.01
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만3세반 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평
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    • 📝 만 3세 아동의 상세한 성장 과정과 발달 특성을 구체적으로 관찰한 문서
    • 🧸 일상생활, 놀이활동, 학습 과정을 세밀하게 기록한 관찰일지
    • 👥 아동의 개별적인 발달 특성과 성장 모습를 전문적으로 분석한 문서

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    소개

    만3세반 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 입니다

    유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
    아주 자세하게 작성하였습니다.

    목차

    일상생활
    놀이활동
    놀이활동
    일상생활
    놀이활동
    놀이활동
    1학기 발달평가

    일상생활
    놀이활동
    놀이활동
    일상생활
    놀이활동
    놀이활동
    2학기 발달평가

    본문내용

    만3세반 OOO 관찰일지
    반명
    OOO반
    영아명
    OOO
    관찰자
    OOO
    관찰기간
    3월 2일 ~ 8월 31일
    구 분
    관 찰 내 용
    일상생활
    놀이를 하다 교사에게 다가와 ‘쉬마려워요’라고 이야기한다. 교사와 함께 손을 잡고 화장실에 가서 스스로 바지를 내리고 변기에 앉아 소변을 다 본 후 스스로 옷을 입고 물을 내리는 모습을 보인다.
    놀이활동
    OO이는 핸들을 꺼내 “이게 뭐지. 이게 뭐지.”라고 말하며 핸들을 돌린다. 교사가 다가가 “이거 어디서 본 적 있어?”라고 말하자 OO이는 생각하며 웃는다. 교사가 “이거는 헬리콥터 운전대래. 조정해볼까?”라고 말하자 OO이는 벽에 제시된 그림자료로 이동하여 핸들을 돌린다. 교사가 “이 그림은 어떤 그림이야?”라고 물어보자 OO이는 “구름! 구름이 많아요.”라고 대답한다
    놀이활동
    나뭇가지를 들고 땅을 파 다가 개미집을 발견하고 구멍을 더 크게 파고 있다. OO가 함께 구멍을 파면서 구멍이 커지자 “개미가 얼마나 많이 있을까!” 하며 개미집 구멍을 들여 다 보며 땅을 판다

    일상생활
    OO와 OO가 숫자교구를 이용해 놀이를 하고 있어 교사가 다가가 OO와 OO에게 “우리 오전놀이를 다 했으니까 이제는 뭘 해야할까?” 라고 물었다. OO가 “이제는 밥을 먹어야해요” 라고 말하며 숫자교구를 교구장에 갖다 놓는다. OO가 손을 씻으며 “선생님 나 배고파서 밥 많이 먹을거에요 그리고 잘거에요” 라고 말한다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 일상생활
      일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활은 단순히 일상적인 활동이 아니라 개인의 건강, 안전, 자립성 등 다양한 측면에서 중요한 의미를 가집니다. 일상생활 능력은 개인의 삶의 질과 직결되며, 이를 향상시키기 위해서는 개인의 특성과 요구사항을 고려한 맞춤형 지원이 필요합니다. 예를 들어 노인이나 장애인의 경우 일상생활 수행에 어려움이 있을 수 있으므로, 이들을 위한 보조기기 지원, 돌봄 서비스 등이 제공되어야 합니다. 또한 일상생활 능력 향상을 위한 교육 및 훈련 프로그램도 중요합니다. 이를 통해 개인의 자립성과 삶의 질을 높일 수 있을 것입니다.
    • 2. 놀이활동
      놀이활동은 아동의 전인적 발달을 위해 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아동은 신체적, 인지적, 사회·정서적, 창의적 능력을 발달시킬 수 있습니다. 신체적으로는 대·소근육 발달, 균형감각 향상 등을 경험할 수 있고, 인지적으로는 문제해결력, 창의성, 집중력 등을 기를 수 있습니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 정서 조절 능력을 익힐 수 있습니다. 이처럼 놀이는 아동의 전반적인 발달을 도모하는 중요한 활동이라고 할 수 있습니다. 따라서 가정과 학교에서는 아동의 발달 수준과 흥미를 고려하여 다양한 놀이 활동을 제공해야 할 것입니다. 이를 통해 아동이 건강하고 행복한 성장을 할 수 있도록 지원해야 합니다.
    • 3. 발달평가
      발달평가는 아동의 전반적인 발달 상황을 파악하고 적절한 지원을 제공하기 위해 매우 중요한 과정입니다. 발달평가를 통해 아동의 신체, 인지, 언어, 사회·정서, 적응행동 등 다양한 영역에서의 발달 수준을 확인할 수 있습니다. 이를 바탕으로 아동의 강점과 약점을 파악하고, 개별화된 교육 및 중재 계획을 수립할 수 있습니다. 또한 발달평가 결과는 부모와 교육 전문가 간의 소통을 돕고, 아동에게 필요한 적절한 서비스를 연계하는 데 활용될 수 있습니다. 따라서 발달평가는
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      OOO 아동은 호기심이 많고 자발적으로 활동에 참여하며, 교사의 지도에 잘 따르는 모습을 보였습니다. 신체활동과 음률, 미술 활동 등에 흥미를 가지고 적극적으로 참여하였으나, 일부 언어 및 인지 영역에서 어려움을 보여 지속적인 지도가 필요합니다.
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    2026년 01월 24일 토요일
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