[A+][외국어로서의 한국어능력평가론]한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

소개

"[A+][외국어로서의 한국어능력평가론]한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 듣기 평가 유형 및 언어평가 요건
2. 한국어 듣기 평가 문항 분석 및 문제점 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
언어평가는 학습자의 강점과 약점을 진단하여 학습자에게 필요한 부분을 알려주는 진단과 피드백이 목적이다. 그러나 언어평가 상황에서는 학습자가 실제 의사소통 상황을 그대로 재현하는 것을 측정하기 어렵기 때문에 평가에서는 학습자가 자신의 언어능력을 어느 정도 발휘할 수 있는지 측정해야 한다. 특히, 듣기는 언어의 다른 기능에 비해 사용 빈도가 매우 높고 원활한 언어생활을 위해서 꼭 필요한 기능이기 때문에 듣기평가는 학습자의 진정한 의사소통 능력을 파악할 수 있는 언어평가 방법이라고 할 수 있다. 듣기 평가는 학습자의 음운을 변별 능력과 발음 규칙을 이해하는 능력을 증진시키고 문법적 규칙이나 문장 구조를 정확하게 이해하는 데에 도움을 줄 수 있도록 평가하는 것이다. 따라서 듣기 평가 자료는 실제적이고 명확해야 한다. 필자는 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아 문제점을 분석하고 개선방안을 제시해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 한국어 듣기 평가 유형 및 언어평가 요건
듣기 평가에서는 학습자의 숙달도와 수준에 따라 다양한 실제 생활의 듣기 담화 유형이 ......<중 략>

참고자료

· 장은아(2023), 외국어로서의 한국어능력평가론 강의교안, 배움원격평생교육원
· 서울대학교 한국어문학연구소,국어교육연구소,언어교육원(2017), 한국어 교육의 이론과 실제 2, 아카넷
· 한국어능력시험 홈페이지(www.topik.go.kr)
· KOREAN TOPIK. 한국어능력시험 듣기. 유튜브 (https://www.youtube.com)