9월-다음해 2월 2학기 관찰일지 만 5세19명의 관찰내용입니다

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목차

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본문내용

신체운동건강
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젓가락으로 얼음을 들어 올리려고 하다가 떨어뜨리고를 반복한다. 다시 젓가락을 들고 얼음을 들어 올려 옮기기를 성공하자 조심히 다시 시도 하는 모습을 보인다. 남아있는 얼음을 다 옮긴 후 옆 친구 00이에게 “ 내가 도와줄게” 하며 친구의 얼음도 옮겨준다.

의사소통
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“이건 뭐예요?” 하며 교사에게 묻는다. 잡지에서 도구와 기계 등을 찾아 붙이기로 하고 잡지를 뒤적인다. 건조기를 보고 “세탁기도 붙여야지 ” 하자 “그거 건조기야. 우리 집에도 있어” 하며 친구 00이가 이야기한다. “건조기? 그게 뭐야? 이거 세탁기 아니야?” 하자 “ 옷 말리는 거야 ” 하며 **이에게 이야기한다. “햇빛에 말리면 되는데 ” 하며 건조기를 오려 붙이고 건조기라고 이름을 적는다.

사회관계
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친구가 00이에게 같이 놀자고 말하자 00이가“야,나 이거 하고 나서 같이 놀자”하며 다른 친구와 놀이를 한다. 계속해서 기다리고 있는 친구를 보며 “그냥 너도 이거 같이 하면 안돼?”하고 묻자 친구가 싫다고 한다. “그럼 한번만 더 하고 같이 가자”하고 게임을 끝낸 후 친구 손을 잡고 함께 다른 영역으로 간다.

예술경험
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교실 안에서 흘러나오는 노래“ 넌 할 수 있어” 노래를 흥얼거린다. 00이를 쳐다보며 흥얼거리면서 친구 00이의 손을 잡고 cd 플레이어 앞으로 가서 친구와 같이 흥얼거린다. “선생님 이 노래 너무 좋아요. 노래를 잘 몰라요. 적어 주세요. 노래 부르게” 한다. 교사가 가사가 적힌 종이를 넘겨주자 친구들과 함께 음률 영역에 앉아 종이에 적힌 가사를 보면서 노래를 부른다.

자연탐구
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‘새로운 교구다. 태극기 우리 집에 있어’라고 말한다. 00는 돌림판을 돌려서 충청도가 나오자 ‘충청도? 가 나왔네?’ 라고 말한다. 그리고 지도 위에 태극기를 꽂으며 ‘충청도가 어디지?’ 라고 말한다. 친구가 ‘난 잘 모르겠어. 선생님한테 물어보자’ 라고 말하고 교사에게 묻는다.

참고자료

· 없음