흥미영역이 갖는 의미와 장애영유아를 위한 흥미 영역 자료를 제시할 때 주의할 점과 자신이 가장 중요하게 생각하는 점은 무엇인지 의견을 제시하시오.

소개

"흥미영역이 갖는 의미와 장애영유아를 위한 흥미 영역 자료를 제시할 때 주의할 점과 자신이 가장 중요하게 생각하는 점은 무엇인지 의견을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 흥미영역이 갖는 의미
2) 흥미 영역 자료를 제시할 때 주의할 점 -
3) 흥미 영역 자료를 제시할 때 가장 중요하게 생각하는 점

3. 결론

참고문헌

본문내용

모든 인간은 건전하게 성장하고 발달하고 행복한 생활을 누리는데 필요한 생리적․문화적 요구를 충족시킬 수 있는 권리를 지닌다. 이를 위해서는 태어나면서부터 내재된 생물학적․유전적 요소와 그에 속한 물리적․사회적 환경과의 상호작용을 통해 신체․사회성․정서․언어․인지발달이 정상적으로 이루어질 수 있도록 도와주어야 하는데 이러한 관점은 발달에 결함이나 문제를 안고 있는 장애영유아도 비장애영유아와 똑같은 권리를 가지고 있으므로 이들이 가지고 있는 특수성에 적합한 제반 서비스를 제공받을 권리가 있다. 이러한 장애영유아의 기본권 유지 및 발달촉진을 위해 현대사회 장애영유아 교육에 있어서 가장 중요시 되는 활동이 장애영유아와 비장애영유아의 통합이다. 따라서 본론에서는 장애영유아의 발달과 학습에 중요한 역할을 하는 흥미영역의 중요성과 흥미영역을 제시할 때의 주의점에 대해 알아보도록 하겠다.

참고자료

· 영유아교육현장 장애유아 통합교육 전략 | M. Diane Klein, Ruth E. Cook, Anne Marie Richardson-Gibbs 지음 | 창지사 | 2015년
· 자폐어린이가 꼭 알려주고싶은 열가지 | 엘런 노트봄 | 한울림스페셜 | 2008년
· (누리과정/표준보육과정과 연계한) 장애 영유아 통합교육 | 김수진, 이정화, 곡교어린이집 통합교사연구회 | 공동체 | 2013