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[논문리뷰] 틱 장애 아동의 문제행동 감소를 위한 활동중심 미술치료 사례

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최초등록일 2023.12.05 최종저작일 2022.05
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[논문리뷰] 틱 장애 아동의 문제행동 감소를 위한 활동중심 미술치료 사례
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    목차

    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 연구방법 및 절차
    Ⅲ. 결론 및 논의
    Ⅳ 논문에 대한 고찰

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    핵가족화와 틱 장애를 가지고 있는 아동의 증가에 따라 부모와 아동의 관계가 틱장애에 큰 영향을 미치므로 틱 장애 아동에게 활동중심 미술치료를 문제행동에 적용하였을 시 문제행동의 회기별 변화과정과 활동중심 미술치료가 틱 장애 아동 문제행동에 미치는 영향을 알아보고자 한다.

    Ⅱ. 연구방법 및 절차
    연구대상은 만 8세 1개월 된 초등학생 남아로 틱 증상으로 인해 또래 관계에 어려움을 겪어 이에 걱정된 어머니가 상담을 의뢰하였으며, 아이의 발달사와 가족력 및 사례개념화를 통해 아이의 문제행동을 정리하였다. 아동⦁청소년 행동평가척도(K-CBCL)와 벅스행동평정척도(BBRS)를 이용해 주 2회, 회기당 50분씩 총 16회기 활동중심 미술치료를 실시하였다. 그 절차는 도입(5분), 미술치료 활동(40분), 마무리(5분) 순으로 진행되었으며 도입단계에서는 활동에 대한 흥미를 유발

    참고자료

    · 없음
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    • 1. 틱 장애(Tic Disorder)
      틱 장애는 아동과 청소년에게 흔히 나타나는 신경발달 장애로, 반복적이고 불수의적인 운동 또는 음성 틱을 특징으로 합니다. 이 장애는 단순히 습관이 아니라 신경생물학적 기반을 가진 의학적 상태이며, 아동의 학교생활, 사회적 관계, 자존감에 상당한 영향을 미칠 수 있습니다. 조기 진단과 적절한 개입이 중요하며, 약물치료, 행동치료, 인지행동치료 등 다양한 치료 방법이 효과적입니다. 특히 가족의 이해와 지지가 치료 성공에 매우 중요한 역할을 하므로, 부모 교육과 상담도 함께 제공되어야 합니다.
    • 2. 활동중심 미술치료(Activity-Centered Art Therapy)
      활동중심 미술치료는 아동이 직접 미술 활동에 참여하면서 자신의 감정과 생각을 표현하고 처리하는 치료 방법입니다. 이 접근법은 언어적 표현이 제한적인 아동들에게 특히 효과적이며, 창의적 표현을 통해 심리적 안정감과 자기 이해를 증진시킵니다. 미술 활동 자체가 치료적 가치를 지니므로, 결과물의 질보다는 과정에 중점을 두는 것이 중요합니다. 다양한 미술 매체와 활동을 통해 아동의 발달 수준과 치료 목표에 맞춘 개입이 가능하며, 즐거움과 성취감을 동시에 제공할 수 있습니다.
    • 3. 문제행동 평가 도구(Behavioral Assessment Tools)
      문제행동 평가 도구는 아동의 행동 문제를 객관적이고 체계적으로 측정하기 위한 필수적인 수단입니다. 표준화된 평가 도구를 사용함으로써 행동 문제의 심각도, 빈도, 맥락을 정확히 파악할 수 있으며, 이는 적절한 치료 계획 수립의 기초가 됩니다. 다양한 평가 도구들이 개발되어 있으며, 각 도구는 특정 행동 문제나 연령대에 맞게 설계되어 있습니다. 그러나 평가 도구만으로는 충분하지 않으며, 임상가의 전문적 판단과 함께 종합적인 평가가 이루어져야 효과적인 개입이 가능합니다.
    • 4. 아동 심리치료의 효과성(Effectiveness of Child Psychotherapy)
      아동 심리치료는 다양한 심리적, 정서적, 행동 문제를 가진 아동들을 돕는 데 있어 상당한 효과성을 입증했습니다. 인지행동치료, 놀이치료, 가족치료 등 다양한 치료 모델이 개발되었으며, 각각의 접근법은 특정 문제와 아동의 특성에 따라 효과적입니다. 치료의 효과성은 치료자의 전문성, 치료 관계의 질, 가족의 참여 정도, 아동의 동기 등 여러 요인에 의해 영향을 받습니다. 조기 개입과 지속적인 치료가 장기적인 긍정적 결과를 가져오므로, 아동 심리치료에 대한 사회적 인식 제고와 접근성 개선이 필요합니다.
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