2주 1차시 강의에서 사회학습이론에 대해 다루었습니다. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요 개념을 설명하고, 영유아 발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정. 유아교육 기관. 지역사회 차원에서 제시하시오.

소개

"2주 1차시 강의에서 사회학습이론에 대해 다루었습니다. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요 개념을 설명하고, 영유아 발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정. 유아교육 기관. 지역사회 차원에서 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 특징
2. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념
3. 사회학습이론에 입각하여 영유아 발달에 도움을 주는 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

반두라는 미국 심리학자로 브리티시 컬럼비아 대학교 심리학을 전공, 아이오와 대학교 석사와 박사학위를 취득, 1953년부터 미국 스탠퍼드 대학교에서 사회학습에 대한 연구를 시작하였다. 반두라의 사회학습이론 사회학습 모델 행동을 관찰하고 모방함으로 사회학습이론을 연구하기 시작하였으며, 이 이론은 사회적인 요인이나 행동적 인격을 결정하는 중요한 요소로, 개인의 행동과 환경 간에 서로 다양하게 상호작용하고 동시에 자기 주도적 행동 변화가 가능하다는 가정에 기반을 두고 있다. 이에 반두라 사회학습이론의 주요 개념과 특징을 설명하고, 반두라의 사회학습이론을 바탕으로 대한 특징과 주요 개념을 설명하고, 영유아 발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각해 가정, 유아교육 기관, 지역사회 차원에서 제시해 보고자 한다.

참고자료

· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
· 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
· 최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008 / 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011