영유아기 교사의 역할은 바람직한 영유아 발달에 중요한 요인이 됩니다. 교육 현장에서 발생할 수 있는 놀이 상황이나 영유아 간의 문제 혹은 갈등상황의 예를 구체적으로 설정 및 제시하고, 그 상황에 대처할 수 있는 바람직한 교수행동과 상호작용을 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
나는 15년차 보육교사로 현재 근무중이며, 내 경력중 10년이상은 영아반 교사를 하며 아이들의 발달과 특징, 영아를 보육하며 나름 노하우가 많이 생기고, 관찰하는 것도 다양함을 느낀다. 그러나 이번 과제를 통하여 내가 공부하고 배우며 다시한번 부족하다는 것을 알게 되었고, 많은 것을 배우고 갈 수 있게 되어 감사한 마음이다.

Ⅱ. 본론
1.영유아 교수학습의 원리
영유아 교수학습의 원리에는 놀이중심의 원리, 흥미의 원리, 개별화의 원리, 구체성의 원리, 생활중심의 원리, 통합의 원리, 탐구의 원리, 사회화의 원리 등이 있다.

1)놀이중심의 원리
영유아를 가르쳐 알게 하는 것보다는 이를 좋아하게 하는 것이 효과적이다. 또한 좋아하는 것보다는 이를 즐길 수 있게 하는 것이 가장 좋다는 것이다.놀이를 통하여 즐기는 법을 자연스럽게 알게 하도록 도와줄 수 있다.
놀이의 특징에는 안전하다는 것과, 무의미하지만 재미를 느낄 수 있으며, 놀이는 다양한 학습의 원천이 된다고 할 수 있다.

2)흥미의 원리
즐겁고 새롭게 다시 배우는 태도를 통해서 삶의 질을 좌우하는 평생교육시대에 성공적으로 안착할 수 있는 근본적인 교수학습의 원리이다.

3)개별화의 원리
영유아 개개인이 지닌 다양한 개성과 역량을 키워주기 위해서 교사는 다양한 방식과 교구교재, 다양한 방식과 교구교재, 다양한 활동의 수준을 고안해서 유아들이 자신만의 방법과 속도를 따라 성장해가도록 교수환경을 구성하여야 한다.

참고자료

· 영유아교수방법론.이순복.창지사.2022.08.31.
· 영유아교수 방법론.황지영, 최현정 외 2명.양성원.2018.02.28.
· 영유아교수방법론.이현옥, 박정선.공동체.2007.11.20.
· 영유아교수방법론.위영희, 문혁준 외 3명.창지사.2021.04.16.
· 영유아교수방법론. 배움 사이버 사이트 2-4주차 강의 참고