행동형성법,행동연쇄를 실제 사례에 적용하여 과제분석을 하고 절차를 제시하여 새로운 행동을 형성하는 지 구체적으로 제시하세요

소개

"행동형성법,행동연쇄를 실제 사례에 적용하여 과제분석을 하고 절차를 제시하여 새로운 행동을 형성하는 지 구체적으로 제시하세요"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 선행연구들을 통해 행동형성법 및 행동연쇄의 개념과 원리
2. 행동형성법,행동연쇄를 실제 사례
3. 행동형성법,행동연쇄에 대해 과제분석하고 새로운 행동형성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

● 서론
다루고자 하는 ‘학습’은 인지적 학습뿐만 아니라 정의적 측면인 동기나 정서 등에도 영향을 미친다. 학생들의 내적동기 수준 향상을 위한 교수전략으로서 행동형성법(behaviorformation) 및 행동연쇄(behavior chain)를 활용하고자 한다. 이를 위하여 먼저 선행연구들을 통해 행동형성법 및 행동연쇄의 개념과 원리를 살펴보았다. 그리고 다음 장에서는 이러한 이론적 배경을 바탕으로 하여 초등학교 6학년 국어 수업 상황에서 교사가 직접 제작한 자료를 가지고 실험집단과 통제집단 간의 차이를 분석하였다. 그 결과 두 집단 모두 유의미한 변화가 나타났으며, 보다 효과적인 방법은 행동연쇄임을 확인할 수 있었다.

● 본론
선행연구들을 통해 행동형성법 및 행동연쇄의 개념과 원리
행동형성법이란 학습자가 새로운 과제를 수행하기 위해 필요한 선행지식 또는 경험이 부족하거나 없을 때 이를 보완하고 강화시켜줌으로써 그 과제를 성공적으로 수행할 수 있도록 도와주는 교수-학습 방법이다.

참고자료

· "The Art and Science of Teaching / Classroom Management" 책 , 행동형성법과 행동연쇄를 적용한 선생님들의 사례
· "The First-Year Teacher's Survival Guide / Behavior"
· 국가직무능력표준, 행동형성법과 행동연쇄를 학습과 개발 분야