사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술에 대해 작성하고 공감의 예시도 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 공감이란
2. 사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술
1) 주목하기
2) 느끼는 것
3) 반응하는 것
4) 옹호
3. 공감의 예시
1) 주목하기
2) 느끼는 것
3) 반응하는 것
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 사회적 관계를 맺으며 살아가는 존재이다. 사람들은 서로 무엇인가를 주고받는 상호작용을 함으로써 관계를 형성해 간다. 보상과 교환을 통한 상보적 관계를 유지하게 되고, 주고받는 것이 물질적인 것이건 또는 비물질적인 것이든 간에 서로 주고받음을 통하여 마음과 마음의 유대가 견고해지면서 서로간의 관계를 이어나갈 수 있다. 이러한 주고받음의 관계가 없다면 서로를 이어주는 연결고리가 약해지면서 관계는 중단되고 말 것이다. 조직현장에서도 마찬가지이다. 조직과 개인 간에 그리고 조직 성원들 간에 서로 주고받음이 있을 때 관계가 유지되고 깊은 유대를 형성할 수 있다. 이러한 이유로 조직 공동체의 생성과 지속성을 설명하는데 있어서 공감(compassion)의 역할은 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술에 대해 작성하고 공감의 예시도 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 공감이란

공감은 고통으로 상처 받고 힘든 처지에 놓인 타인에게 다가서는 또 하나의 관계방식이라 할 수 있다. 타인이 고통 받는 모습을 볼 때 대부분의 사람들은 그들에 대한 연민이 일어나면서 돕고자 하는 따뜻한 사랑의 마음이 피어오르게 된다. 그래서 다른 사람의 고통을 마치자신의 고통처럼 함께 아파하고 느끼고 경험하면서 행위를 통하여 마음을 표현하게 되는 것이다. 즉, 고통과 아픔을 당한 이들의 심정과 처지를 헤아려, 이를 해결해주거나 고통을 경감시켜 줄 수 있는 구체적인 행동을 보여준다.

참고자료

· 권행운, 2019, “사회복지사의 특성과 공감유형” 가톨릭대학교 대학원 박사학위논문.
· 김용석・송진희・김묘정・조민영, 2016, “사회복지사 공감척도 개발”, 『정신보건과사회사업』.
· 이현지·유영준(2016). “사회복지교육이 공감실천에 미치는 영향: 전문직 정체성의 매개효과”. 한국사회복지교육.
· 최형진·이상민·노세리(2015). “공감의 불안 완화 효과에 관한 연구: 긍정정서의 매개효과를 중심으로“. 경상논총.