구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달의 중요성
2. 구성주의, 행동주의 입장에서 교사역할의 차이점을 기술하시오.
3. 구성주의와 행동주의 교수 방법 차이

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론
영유아 교사는 유아교육 기관에서 아이들의 발달과 성장을 책임지는 전문가다. 이들은 아이들의 신체적, 인지적, 사회적, 감성적 발달을 촉진하고, 그들이 자신감을 가지고 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 돕고 있다. 게다가 이들은 아이들의 교육과 관련하여 다양한 역할을 수행함에 있어서 아이들의 학습 환경을 조성하고, 교육 계획을 수립하며, 학습 자료를 개발하고 활용하고 있다. 또한, 아이들의 학습 상황을 평가하고, 그들의 발달 상황을 관찰하며, 부모와의 소통을 통해 아이들의 발달에 대한 정보를 제공중에 있다. 따라서 이상 본론에서는 구성주의, 행동주의 입장에서 교사역할의 차이점을 기술하여 본 과제를 완성해보겠다.

2.본론

1. 영유아기 발달의 중요성

오늘날 유아기는 인간의 발달에 있어서 매우 중요한 시기다. 이 시기에는 신경발달, 인격 형석, 학습능력, 건강 그리고 언어가 발달된다.

참고자료

· 홍성훈(2018), 영유아교사론, 동문사
· 김민지(2018), 영아반 교사와 유아반 교사의 스마트 알림장 이용에 대한 비교 연구
· 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사
· 전가일ㆍ김호연 외 2명(2017), 영유아교사론, 신정
· 이혜진(2016), 유아교사의 개인적 및 전문적 자질에 관한 실태, 부산교육대학교 교육대학원
· 김미량 外, 『영유아교수방법론』, 공동체, 2017