구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오

소개글

과목명: 영유아교수 방법론
주제: 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의에 따른 교사의 역할
2. 행동주의에 따른 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

예나 지금이나 교육은 뜨거운 화두가 되고 있으며, 교육이론 중 구성주의와 행동주의이론이 있는데 이 이론들은 각각의 개념, 특징, 교수-방법 등이 다르다. 둘 중에서 먼저 구성주의에 대해서 살펴보자면 개인이 어떤 특정한 사회적 경험 혹은 배경을 토대로 주어진 사회적인 현상을 이해하고자 개인적, 인지적 작용을 함으로써 생성하는 것을 바로 ‘지식’이라고 간주하는 것을 말한다. 즉, 학습자들이 스스로 그들의 지식을 구성한다는 의미이다. 또한, 개별 학습자들은 학습을 함으로써 개인적인, 사회적인 의미를 구성하며 이에 따르는 의미를 구성하는 것이 바로 학습이라고 본다. 또한, 구성주의는 객관적인 어떤 실체나 절대적 진리들을 수동적으로 받아들여야 한다는 이론에 매우 비판적인데 그 이유는 구성주의 입장에서 지식이 구성적이라는 전제하에 그 지식을 구성하도록 하는 학습자 본인의 주관적이고 능동적인 태도가 우선되기 때문이다.

참고 자료

오현아. 1998. 교육학대백과서전. 서울(하우동설). pp. 1126-1132
추병완. 1999. 열린 도덕과 교육론. 서울(하우)
우혜진. 2012. 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안. 경북대학교 교육대학원