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놀이,일상 만1세 1년 관찰일지

만1세 일상,놀이 1년 관찰일지 8Page 분량입니다. 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 작성하였으며 발달평가 까지 자세하게 포함되어 있습니다. 아주 자세하게 작성하였습니다.
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최초등록일 2023.10.10 최종저작일 2023.10
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놀이,일상 만1세 1년 관찰일지
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    소개

    만1세 일상,놀이 1년 관찰일지 8Page 분량입니다.

    영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 작성하였으며 발달평가 까지 자세하게 포함되어 있습니다.
    아주 자세하게 작성하였습니다.

    목차

    없음

    본문내용

    1학기 관찰 및 평가 기록


    담 임
    담 당
    원 장
    OOO
    OOO
    OOO
    반명 : OOO반
    이름 : OOO
    연령 : 만1세
    교사 : OOO
    구분
    관 찰 내 용
    일상생활
    등원시 엄마와 안 떨어질려고 울음을 보인다. 조금 있다가 OO가 왔는데 엄마와 안 떨어질려고 운다. 엄마가 서류랑 전달할 것이 있어서 교실로 들어왔다가 한참 앉아 있다가 OO가 다시 미열이 시작되어서 데리고 간다. OO는 그 때까지 “엄마”를 찾으며 울었고 울면 엄마가 올꺼라고 생각한다.
    놀이활동
    OO가 여러 개의 블록을 사용하여 쌓는데 블록이 자꾸 무너지자 “아~아”하며 우는 소리를 낸다. 교사가 “선생님이 도와줄까요?”라고 말하자 블록을 교사에게 준다. 교사가 블록이 쌓인 바닥에 블록 하나를 끼워준다. 튼튼해진 블록집을 보고 OO가 미소를 보인다.

    놀이활동
    미술 활동으로 비닐 위에 로션을 덜어서 손가락으로 그림을 그리며 탐색 놀이를 하였다.OO가 비닐에서 바스락 소리가 나자 겁을 먹고 무서워 하였다. 교사는 OO에게 ‘OO야~ 괜찮아 무섭지 않아 라고 이야기를 해주었다. OO 손을 잡고 살짝 만져보게 해주었더니 그때서야 괜찮아졌는지 탐색을 하기 시작 하였다. 로션을 손으로 만져보고 찍어보며 놀이를 즐겼다. 비닐도 조심스럽게 만져도 보며 소리에 민감하게 반응을 보였다. 탐색을 하다가 로션을 입으로 가져가려고 하였다. 교사는 OO에게 ‘OO야~ 먹으면 안돼요~’ 라고 이야기를 해주고 손을 닦아주었다. 손을 닦아주며 먹지 못하게 하자 OO가 소리를 지르는 모습을 보였다.

    일상생활
    배변훈련 중으로 기저귀 대신 팬티를 입고 오전 자유놀이 도중 잘 놀다가 갑자기 “할머니 집에 가자”라고 말하며 운다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 영아의 정서 발달 및 분리불안
      영아의 정서 발달은 생애 초기 가장 중요한 발달 영역 중 하나입니다. 분리불안은 정상적인 발달 과정으로, 영아가 주양육자와의 안정적인 애착 관계를 형성했음을 나타내는 긍정적 신호입니다. 이 시기에 일관되고 반응적인 양육이 중요하며, 부모와 교사는 영아의 불안감을 인정하고 안심시키는 방식으로 대응해야 합니다. 점진적인 분리 경험과 재결합을 통해 영아는 신뢰감을 발달시키고 독립성을 키워나갑니다. 과도한 분리나 무시는 오히려 불안을 증가시킬 수 있으므로, 영아의 정서적 신호에 민감하게 반응하는 것이 건강한 정서 발달의 기초가 됩니다.
    • 2. 영아의 인지 발달과 문제 해결 능력
      영아의 인지 발달은 감각 운동 단계에서 시작되며, 반복적인 탐색과 실험을 통해 이루어집니다. 문제 해결 능력은 영아가 환경과 상호작용하면서 자연스럽게 발달하는 능력입니다. 장난감을 조작하고, 숨겨진 물체를 찾고, 인과관계를 이해하는 과정에서 인지 능력이 향상됩니다. 성인은 영아에게 다양한 자극과 안전한 탐색 환경을 제공하되, 과도한 개입 없이 스스로 발견하도록 격려해야 합니다. 이러한 자율적 탐색 경험이 나중의 학습 능력과 창의성 발달의 토대가 됩니다.
    • 3. 영아의 신체 발달과 대근육 활동
      영아의 신체 발달은 두부에서 하부로, 중심에서 말초로 진행되는 일정한 순서를 따릅니다. 대근육 활동은 영아의 신체 발달을 촉진하고 자신감을 키우는 데 필수적입니다. 뒤집기, 앉기, 기기, 걷기 등의 발달 단계는 개인차가 크므로, 발달 속도보다는 발달 과정 자체에 초점을 맞춰야 합니다. 안전한 환경에서 자유로운 움직임을 격려하고, 충분한 바닥 활동 시간을 제공하는 것이 중요합니다. 과도한 제약이나 조기 훈련보다는 영아의 자연스러운 발달 속도를 존중하는 접근이 장기적으로 더 건강한 신체 발달을 지원합니다.
    • 4. 영아의 언어 발달과 의사소통
      영아의 언어 발달은 출생 전부터 시작되며, 울음, 옹알이, 첫 단어로 진행됩니다. 의사소통은 단순한 언어 습득을 넘어 사회적 상호작용의 기초입니다. 성인과의 반응적 상호작용, 풍부한 언어 노출, 그리고 영아의 의사소통 시도에 대한 긍정적 반응이 언어 발달을 촉진합니다. 개인차가 크므로 또래와의 비교보다는 각 영아의 의사소통 노력을 인정하고 격려하는 것이 중요합니다. 이중언어 환경도 영아의 인지 발달에 긍정적 영향을 미칠 수 있으므로, 다양한 언어 환경을 자연스럽게 제공하는 것이 좋습니다.
    • 5. 영아의 사회성 발달과 또래 상호작용
      영아의 사회성 발달은 주양육자와의 관계에서 시작되어 점차 또래와의 상호작용으로 확대됩니다. 초기 영아기에는 평행 놀이가 주를 이루지만, 발달하면서 또래에 대한 관심이 증가합니다. 또래와의 상호작용은 공감 능력, 협력, 갈등 해결 등 사회적 기술 발달에 중요합니다. 성인은 영아들 간의 긍정적 상호작용을 촉진하되, 물건 빼앗기나 때리기 같은 부정적 행동에 대해서는 일관되고 온정적으로 개입해야 합니다. 다양한 사회적 경험이 영아의 사회성 발달을 풍부하게 하므로, 안전한 환경에서 또래와의 만남을 정기적으로 제공하는 것이 바람직합니다.
    • 6. 영아의 감각 탐색과 미술 활동
      영아의 감각 탐색은 세상을 이해하는 기본적인 방식이며, 미술 활동은 이러한 감각 탐색을 표현하는 자연스러운 매체입니다. 영아기 미술 활동의 목표는 작품의 완성도가 아니라 과정 자체에 있습니다. 다양한 질감, 색상, 재료를 만지고 탐색하는 경험이 감각 발달과 창의성을 촉진합니다. 안전한 재료를 사용하고, 영아가 자유롭게 탐색하도록 격려하며, 결과물을 긍정적으로 평가하는 것이 중요합니다. 감각 활동과 미술 활동을 통해 영아는 자신의 감정을 표현하고, 환경과의 상호작용을 경험하며, 자신감을 발달시킵니다.
    • 7. 영아의 배변 훈련과 자조 능력
      배변 훈련은 영아의 신체적, 인지적, 정서적 발달이 충분히 이루어진 후에 시작하는 것이 효과적입니다. 개인차가 크므로 일정한 연령보다는 영아의 준비 신호를 관찰하는 것이 중요합니다. 배변 훈련은 강압적이지 않고 긍정적이며 격려적인 방식으로 진행되어야 하며, 실패를 자연스러운 학습 과정으로 받아들여야 합니다. 자조 능력 발달은 배변 훈련을 넘어 먹기, 입기, 씻기 등 다양한 일상 활동을 포함합니다. 성인이 과도하게 개입하기보다는 영아의 자율성을 존중하고 독립적 시도를 격려하는 것이 장기적으로 자신감 있는 자조 능력 발달을 지원합니다.
    • 8. 영아의 음악 활동과 리듬 표현
      음악 활동은 영아의 청각 발달, 신체 발달, 정서 발달을 동시에 촉진하는 효과적인 활동입니다. 리듬 표현을 통해 영아는 신체 통제력을 향상시키고 음악적 감수성을 발달시킵니다. 악기 연주, 노래 부르기, 춤추기 등 다양한 음악 활동은 영아의 자연스러운 표현 욕구를 충족시킵니다. 음악 활동의 목표는 음악적 기술 습득이 아니라 음악을 통한 즐거움과 자기 표현입니다. 성인은 영아의 음악적 시도를 격려하고, 다양한 음악 장르와 악기를 경험하게 하며, 함께 음악 활동에 참여함으로써 영아의 음악적 발달과 정서적 안정감을 동시에 지원할 수 있습니다.
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