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스포츠생활 2학기 평가계획

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최초등록일 2023.10.06 최종저작일 2023.10
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스포츠생활 2학기 평가계획
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    목차

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    본문내용

    1. 평가계획은 코로나19와 관련하여 변경될 수 있다.
    2. 코로나19 관련 가정학습으로 인한 교외체험학습으로 결시한 경우 학업성적관리위원회의 결정에 따른다.
    3. 모두 결시(지필평가와 수행성적이 모두 없는) 경우 수행 평가 인정점: 교과협의회에서 결정한다.
    4. 학년 전체가 결시하여 지필 평가와 수행성적이 없는 경우 학업성적관리위원회의 결정에 따른다.
    5. 결시생, 전입생, 정보통신매체를 이용한 원격수업 대상 학생에 관한 인정점은 학업성적관리규정에 따른다.
    6. 장애학생 수행평가 인정점 부여방법 : 교과협의회에서 결정하여 수행평가 척도표에 기재한다.
    7. 장기결시생, 전입생에 대한 수행평가 점수 부여 방법 : 교과협의회에서 결정하여 수행평가 척도표에 기재한다.

    참고자료

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  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 주제1 평가목적 및 방향
      평가의 목적과 방향 설정은 교육의 질을 결정하는 핵심 요소입니다. 명확한 평가목적은 학습자의 성장을 촉진하고 교육의 효과성을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 평가가 단순한 점수 부여를 넘어 학습자의 강점을 파악하고 개선 영역을 제시하는 방향으로 설정되어야 합니다. 또한 평가목적은 교육과정의 목표와 일치해야 하며, 학습자의 전인적 발달을 지원하는 방향으로 수립되어야 합니다. 이러한 목적 중심의 평가는 학습자에게 동기부여를 제공하고 자기주도적 학습을 촉진하는 긍정적 효과를 가져옵니다.
    • 2. 주제2 평가내용 및 방법
      평가내용과 방법의 다양성은 학습자의 다양한 역량을 공정하게 측정하는 데 필수적입니다. 지필평가만이 아닌 수행평가, 포트폴리오, 관찰평가 등 다양한 방법을 활용하면 학습자의 종합적인 능력을 파악할 수 있습니다. 평가내용도 단순 지식 습득뿐 아니라 비판적 사고, 창의성, 문제해결능력 등 고차원적 역량을 포함해야 합니다. 또한 평가방법은 학습자의 학습과정을 지원하는 형성평가 중심으로 운영되어야 하며, 이를 통해 학습자는 지속적인 피드백을 받고 성장할 수 있습니다.
    • 3. 주제3 성취도 기준
      성취도 기준의 명확한 설정은 공정한 평가와 학습자의 성장을 위한 기초입니다. 성취도 기준은 구체적이고 측정 가능해야 하며, 학습자가 도달해야 할 목표를 명확히 제시해야 합니다. 또한 기준은 학습자의 다양한 수준을 고려하여 단계별로 설정되어야 하므로, 모든 학습자가 자신의 현재 수준을 파악하고 다음 단계로 나아갈 수 있도록 지원합니다. 성취도 기준이 투명하게 공개되면 학습자는 학습목표를 명확히 인식하고 자기주도적으로 학습할 수 있으며, 이는 학습 동기 향상과 학업 성취 증진으로 이어집니다.
    • 4. 주제4 평가 유의사항
      평가 실시 시 유의사항은 평가의 신뢰성과 타당성을 보장하는 중요한 요소입니다. 평가자의 주관적 편견을 최소화하고 객관성을 유지하기 위해 명확한 채점기준과 루브릭을 개발해야 합니다. 또한 평가 결과를 학습자의 개선을 위한 피드백으로 활용하되, 결과 공개 시 학습자의 심리적 안정성을 고려해야 합니다. 평가는 학습자를 낙인찍거나 차별하는 도구가 아니라 성장을 지원하는 수단이어야 하므로, 평가 과정에서 학습자의 존엄성과 다양성을 존중하는 태도가 필수적입니다.
  • 자료후기

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