매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성을 기술하시오

소개

자폐장애교육
주제: 매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성을 기술하시오. 그리고 이 아동에게 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원방법이 무엇일지 구체적으로 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. <부모님 전상서> ‘준이’의 사회적 상호작용 특성 및 의사소통 특성
2. ‘준이’에게 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘의사소통’이라고 하는 것은 화자와 그를 수용하고 해석하는 청자 사이에 정보가 전달되는 과정이라고 볼 수 있다. 성공적인 의사소통을 영위하기 위해서는 상대방의 발화로부터 드러나는 정보와 자신이 기존에 지니고 있던 지식을 통합해 대화 내용과 문맥이 갖는 의미를 적절히 이해하고, 상대방의 의도 및 감정을 추론해 메시지를 효율적으로 전달할 수 있어야 한다. 이와 같은 과정은 인간 발달의 초기 단계인 영유아에서부터 시작되며, 성인기에 이르기까지 지속된다. 즉, 사회적 생활을 영위하는 것에 있어서 필수적인 요소가 되는 것이다. 이는 사회적인 관계 속에서의 언어 사용, 다시 말해서 화용론적인 측면이 지니는 중요성을 강조하는 것이라고 말할 수 있다.
보편적으로 의사소통은 다른 사람들과 여러 가지 경험을 공유할 수 있는 사회적 맥락 안에서 이루어질 수 있어야 한다. 그런데 자폐성 장애 아동들은 타인과 공유된 경험을 나누는 사회적인 상호작용이 다소 부족하다는 특징이 있다. 그런 이유에서 자기 나름대로의 독특하고도 비전형적인 방법 등을 소통 수단으로 사용하게 된다. 자폐를 진단하기 위하여 가장 많이 사용되어지고 있는 기준은 1994년 미국 정신학회(APA)에서 출간한 진단자료집(DSM)에서 제시하고 있는 것이다.

참고자료

· 김남진 외, 장애아 진단 및 평가, 양서원, 2017.
· 조윤경, 특수 아동의 이해 (유아교사를 위한), 공동체, 2019.
· 이지희, 그림교환의사소통체계가 정신지체아동의 의사표현행동에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원, 2007.