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놀이,일상영역 만2세 1년 기간 관찰일지

만2세 1년 기간 놀이,일상영역 관찰일지 입니다. 1학기,2학기 구분하여 발달평가도 첨부되어 있으며 중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.
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최초등록일 2023.08.29 최종저작일 2023.08
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놀이,일상영역 만2세 1년 기간 관찰일지
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    소개

    만2세 1년 기간 놀이,일상영역 관찰일지 입니다.

    1학기,2학기 구분하여 발달평가도 첨부되어 있으며 중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다.
    참고하시고 많은 도움되세요.

    목차

    1. 일상생활
    2. 놀이활동
    3. 놀이활동
    4. 일상생활
    5. 놀이활동
    6. 놀이활동
    7. 1학기 발달평가

    1. 일상생활
    2. 놀이활동
    3. 놀이활동
    4. 일상생활
    5. 놀이활동
    6. 놀이활동
    7. 2학기 발달평가

    본문내용

    일상생활
    가방과 신발을 스스로 정리할 수 있다. 간식이나 점심 식사 시간이면 옆으로 앉아 친구와 이야기를 하려고 하거나 밥을 국에 말아둔 후 먹지 않고 있기도 한다. 놀잇감을 잘 분류해 정리할 수 있으나, 교사가 이야기하지 않으면 한쪽 구석으로 가 계속 놀이를 하려고 한다.

    놀이활동
    움직이는 로켓 활동을 한다. 스스로 로켓를 조립한 OO는 탱탱볼 색깔을 고르고 교사의 도움을 받아 탱탱볼에 막대기를 끼운다. 교사가 탱탱볼을 바닥에 튕겨보자고 하자 탱탱볼을 바닥에 튕기고 날라가는 로켓을 바라본다.

    놀이활동
    밀가루 반죽을 손가락으로만 누르고 반죽을 밀치며 안할 거야 하고 활동지에 색연필로 그림을 색칠을 한다. OO는 손에 묻는 것을 싫어하고 자신이 하고 싶어하는 것만 하려고 하는 경향이 있다.

    일상생활
    식사 후 OO가 교사에게 다가와 “밥을 먹었으니까 양치를 해야겠죠? 저 치카치카 하고 싶어요” 라고 말하며 양치도구를 가지고 온다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 일상생활
      일상생활은 유아의 기본적인 생활습관과 자립심을 기르는 데 매우 중요한 영역입니다. 유아는 일상생활 활동을 통해 스스로 할 수 있는 능력을 기르고, 자신감과 자아존중감을 형성할 수 있습니다. 교사는 유아의 발달 수준을 고려하여 일상생활 활동을 지도하고, 유아가 스스로 해결할 수 있도록 격려하는 것이 중요합니다. 또한 일상생활 활동에 가족과 지역사회가 함께 참여할 수 있도록 하여 유아의 생활 전반에 걸친 균형 있는 발달을 도모해야 합니다.
    • 2. 놀이활동
      놀이는 유아의 전인적인 발달을 위한 가장 중요한 활동입니다. 유아는 다양한 놀이를 통해 신체, 인지, 사회, 정서 등 전반적인 발달을 이루게 됩니다. 교사는 유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 다양한 놀이 환경을 제공하고, 유아가 자유롭게 탐색하고 표현할 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 놀이를 통해 유아가 자신의 감정을 조절하고 또래와 긍정적인 관계를 형성할 수 있도록 도와야 합니다. 이를 통해 유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있을 것입니다.
    • 3. 신체활동
      신체활동은 유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 영역입니다. 유아기는 신체 발달이 급격하게 이루어지는 시기이므로, 교사는 유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 다양한 신체활동을 제공해야 합니다. 이를 통해 유아는 신체 협응력과 균형감을 기르고, 건강한 생활습관을 형성할 수 있습니다. 또한 신체활동은 유아의 정서 및 사회성 발달에도 긍정적인 영향을 미치므로, 교사는 신체활동을 통해 유아의 전인적인 발달을 도모해야 합니다.
    • 4. 미술활동
      미술활동은 유아의 창의성과 자기표현 능력을 기르는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 유아는 다양한 미술 재료와 도구를 탐색하고 자유롭게 표현하면서 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있습니다. 교사는 유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 다양한 미술 활동을 제공하고, 유아가 자신만의 독창적인 작품을 만들 수 있도록 격려해야 합니다. 또한 미술활동을 통해 유아의 인지, 사회, 정서 발달을 도모할 수 있습니다.
    • 5. 음률활동
      음률활동은 유아의 감각 발달과 창의성 증진에 도움을 줍니다. 유아는 노래, 리듬, 악기 연주 등의 음률활동을 통해 음악의 요소를 경험하고, 자신의 감정을 표현할 수 있습니다. 교사는 유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 다양한 음률활동을 제공하고, 유아가 자유롭게 참여할 수 있도록 격려해야 합니다. 또한 음률활동은 유아의 언어, 사회, 정서 발달에도 긍정적인 영향을 미치므로, 교사는 음률활동을 통해 유아의 전인적인 발달을 도모해야 합니다.
    • 6. 안전
      안전은 유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 요소입니다. 유아는 자신의 안전을 스스로 지키기 어려우므로, 교사와 가족은 유아의 안전을 위해 적극적으로 노력해야 합니다. 교사는 유아의 발달 수준을 고려하여 안전한 환경을 조성하고, 유아에게 안전 수칙을 지도해야 합니다. 또한 가족과 지역사회가 함께 협력하여 유아의 안전을 보장할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 유아가 안전하게 성장할 수 있도록 지원해야 합니다.
    • 7. 또래관계
      또래관계는 유아의 사회성 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 유아는 또래와의 상호작용을 통해 사회적 기술을 익히고, 자신의 감정을 조절하는 법을 배우게 됩니다. 교사는 유아가 또래와 긍정적인 관계를 형성할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 위해 교사는 유아의 발달 수준과 특성을 이해하고, 또래 간 상호작용을 격려하는 환경을 조성해야 합니다. 또한 유아가 또래와의 갈등을 해결할 수 있도록 도와주어야 합니다.
    • 8. 자아개념
      자아개념은 유아의 전인적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 유아기는 자아개념이 형성되는 중요한 시기이므로, 교사와 가족은 유아가 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 위해 교사는 유아의 개별적인 특성과 능력을 인정하고 격려해야 합니다. 또한 가족은 유아에게 사랑과 관심을 보여주어 유아가 자신을 소중하게 여기는 태도를 기를 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 유아가 건강한 자아개념을 형성하고, 자신감 있게 성장할 수 있도록 지원해야 합니다.
    • 9. 언어발달
      언어발달은 유아의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 유아기는 언어 발달이 급격하게 이루어지는 시기이므로, 교사와 가족은 유아의 언어 발달을 적극적으로 지원해야 합니다. 이를 위해 교사는 유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 다양한 언어활동을 제공해야 합니다. 또한 가족은 유아와 풍부한 언어적 상호작용을 하고, 유아의 언어 표현을 격려해야 합니다. 이를 통해 유아가 원활한 의사소통 능력을 기르고, 전반적인 발달을 이루어갈 수 있도록 지원해야 합니다.
    • 10. 정서발달
      정서발달은 유아의 전인적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 유아기는 정서 발달이 급격하게 이루어지는 시기이므로, 교사와 가족은 유아의 정서 발달을 적극적으로 지원해야 합니다. 이를 위해 교사는 유아의 감정을 공감하고 수용하는 태도를 보여야 합니다. 또한 가족은 유아와 긍정적인 애착 관계를 형성하고, 유아의 정서적 요구에 민감하게 반응해야 합니다. 이를 통해 유아가 자신의 감정을 이해하고 조절하는 능력을 기르며, 건강한 정서 발달을 이루어갈 수 있도록 지원해야 합니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      OOO 아동은 또래 관심이 많고 활동적이며, 기본생활습관이 잘 형성되어 있습니다. 하지만 안전한 행동에 대한 지도가 필요하고, 편식 개선이 요구됩니다.
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