아동상담 ) 지적아동과 상담을 하다 가정 내 폭행이 일어나고 있는 것을 알게되었다. 사례를 설정하고 어떤 절차로 상담을 진행해야할지 자신의 의견과 함께 논리적으로 전개하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 관련 이론
2.2 상담 과정

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

사람들은 타인과의 생활 속에서 다양한 경험을 하면서 세상을 배우게 된다. 특히, 부모나 가족 그리고 타인의 행동을 모방함으로써 성장 및 발달을 할 수 있게 되며, 이것이 최소한의 요구 조건이다.
지적 장애 아동의 경우 개인이 처한 상황 등으로 인해 지능의 발달이 비교적 뒤처진 경우를 의미하며, 이들은 의사소통의 부족이라는 추가적인 결함으로 인해 사회생활의 어려움을 겪게 되는 경우가 있다. 그렇기 때문에 자신의 감정을 적절하게 표현하지 못하거나, 대인 관계에서의 위축, 자신감의 부족 등으로 인해 불안정한 정서를 지니게 되며, 자신이 지니고 있는 장애로 인한 열등감이 발생하여 분노, 좌절, 흥분 등 부정적인 감정을 겪게 된다.
특히 이러한 감정과 행동으로 인해 지적 장애 아동은 자기중심적인 사고, 그리고 충동적이며 공격적인 행동을 하게 되는데, 이로 인해 더욱더 일상생활에 어려움을 겪게 되기도 한다.
특히, 이러한 공격성이 발달하게 되는 흔한 원인으로는 가정에서 부모나 형제가 강압적으로 상호작용을 하는 경우로, 장애 아동의 부적절하고 폭력적인 행동을 막기 위해 더욱더 큰 폭력을 하기 때문이다.

참고자료

· 이은희, (2013). 학대피해아동의 집단미술치료가 공격성과 또래관계에 미치는 효과, 동국대학교 석사 학위논문.
· http://www.riss.kr/link?id=T13158598
· 이다원, (2017). 미술치료가 지적장애 아동의 공격성 감소와 주의집중력 향상에 미치는 효과, 신라대학교 대학원.
· http://www.riss.kr/link?id=T14475980