에릭슨의 발달단계 8단계 정리(에릭슨의 성격발달 설명하기)

소개

과목명 : 교육심리학
주제: 에릭슨의 발달단계 8단계 정리(에릭슨의 성격발달 설명하기)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달 8단계
2. 에릭슨의 발달단계 적용의 유용성과 한계점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에릭슨은 프로이트의 제자로 그는 정서와 심리의 발달 문제에 관심을 가지고 있었다. 그러나 프로이트의 이론이 유년기에 집중하고 있으며 성인기 이후의 발달에 대하여 관심을 갖지 않는다는 점, 아동기에 완료된 성격이 고착화되어 평생 바뀌지 않는다는 점 등에 대해서는 한계점이라 생각하고, 프로이트의 단계별 심리성격발달 이론을 확대하여 생애주기로 이어지는 자신만의 8단계 이론을 구축하게 된다.
프로이트는 무의식에 대한 연구에 집중하였으나, 에릭슨은 건강한 인격발달에 중심을 두었고, 이드보다 자아에 관심을 두었다. 또한 인격은 일평생을 통하여 환경과 지속적인 영향을 주고 받으며 형성된다고 보았으며, 어릴 적에 큰 상처를 받았다 하더라도 훗날 지속적으로 환경을 변화시키며 좋은 환경 속에서 성격의 수정이 가능하다고 보았다. 그렇기 때문에 에릭슨의 성격발달이론은 전 생애 걸친 발달을 설명하고 있으며, 각 발단단계에 걸맞은 과업을 제시하고 있다.

참고자료

· 장기덕 외, 교육심리학, 수양재, 2016.
· 김애순, 『성인발달과 생애설계』, 시그마프레스, 2002.