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(심리학개론 A+) 4주 2차시에서 학습이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 더불어 최근의 코로나 19사태로 인하여 가정에서의 온라인학습이 주요한 이슈로 떠올랐습니다. 이에 학습의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명하시오.

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최초등록일 2023.08.13 최종저작일 2023.05
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(심리학개론 A+) 4주 2차시에서 학습이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 더불어 최근의 코로나 19사태로 인하여 가정에서의 온라인학습이 주요한 이슈로 떠올랐습니다. 이에 학습의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명하시오.
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    소개

    "(심리학개론 A+) 4주 2차시에서 학습이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 더불어 최근의 코로나 19사태로 인하여 가정에서의 온라인학습이 주요한 이슈로 떠올랐습니다. 이에 학습의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명하시오."에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1) 온라인 학습이란
    2) 온라인 학습의 효용성
    3) 온라인 학습의 장점
    4) 온라인 학습의 단점

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    현재 전 세계적으로 발생한 코로나19 사태로 인해 교육 현장에서도 큰 변화가 일어 나고 있습니다. 교육 기관들은 온라인 학습으로 전환하며, 학생들도 가정에서 온라인 학습을 받게 되었습니다. 우리나라 속담에 “서당 개 삼 년이면 풍월을 읊는다”라는 속담이 있습니다. 이는 아무리 무식한 사람일지라도 유식한 사람과 함께 오래 있다 보면 어느 정도 그의 유식함을 익힐 수 있다는 의미를 담고 있습니다. 학습이란 크게 교육학, 심리한 적에서 나누어진다. 교육학에서의 학습이란 새로운 지식, 인식의 발 전, 습관의 형성 등을 목표로 하는 의식적 행동을 가리키며, 심리학에서의 학습은 공 부가 아니라, 경험의 결과로 생긴 행동의 지속적인 변화를 일컫습니다. 이러한 행동 은 일시적인 것이 아니라 영속성의 성질을 가지고 있습니다.

    참고자료

    · 심리학개론 교안 / 2023
    · 구글 사전검색 : 학습이란 (Oxford Languages)
    · 배상훈(2020). 코로나19가 대학에 준 선물과 과제. 한국교육학회 연차학술대회 발표 자료, 서울: 성균관대학교 국제관.
    · 코로나19로 인한 비대면 원격교육 환경에서 대학 교양교과목의 수업성찰 홍성연 아주대학교 부교수 2020;14(6):283-298.
    · 디지털교과서 코앞인데...대전⦁경기 초등생 1인당 기기 격차 3배 - 교육부 2023.04.04
    · 이용상, 신동광. 코로나19 팬데믹으로 인한 언택트 시대의 온라인 수업 실시 실태에 관한 고찰. 커리큘럼 및 평가 저널 2020; 23(4):39-57. https://doi.org/10.29221/jce.2020.23.4.39
    · 어떻게 온라인 학습 효과를 높일까 - 한소정 객원기자 2021.11.15. https://www.sciencetimes.co.kr/news/%EC%96%B4%EB%96%BB%EA%B2%8C-%EC%98%A8%EB%9D%BC%EC%9D%B8-%ED%95%99%EC%8A%B5-%ED%9A%A8%EA%B3%BC%EB%A5%BC-%EB%86%92%EC%9D%BC%EA%B9%8C/
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 온라인 학습의 개념
      온라인 학습은 인터넷과 디지털 기술을 활용하여 시간과 장소에 구애받지 않고 학습할 수 있는 교육 방식입니다. 이는 전통적인 교실 수업과 달리 학습자 중심의 맞춤형 교육을 가능하게 합니다. 온라인 학습은 다양한 멀티미디어 자료와 상호작용 기능을 제공하여 학습 효과를 높일 수 있으며, 학습자의 학습 속도와 스타일에 맞춰 유연하게 진행할 수 있습니다. 또한 온라인 학습은 지리적 제한을 극복하고 교육 기회를 확대할 수 있다는 점에서 교육 접근성을 높이는 데 기여합니다.
    • 2. 온라인 학습의 효용성
      온라인 학습은 다음과 같은 효용성을 가집니다. 첫째, 시간과 장소의 제약을 극복할 수 있어 학습자의 편의성을 높입니다. 둘째, 학습 자료에 대한 접근성이 높아 다양한 정보와 자료를 활용할 수 있습니다. 셋째, 학습 속도와 방식을 자율적으로 조절할 수 있어 개인화된 학습이 가능합니다. 넷째, 온라인 상에서 교수자와 학습자, 학습자 간 상호작용이 가능하여 협력 학습을 촉진할 수 있습니다. 다섯째, 온라인 학습은 교육 기회를 확대하여 소외 계층의 교육 접근성을 높일 수 있습니다. 이처럼 온라인 학습은 교육의 질적 향상과 교육 기회의 확대에 기여할 수 있는 효과적인 교육 방식이라고 할 수 있습니다.
    • 3. 온라인 학습의 장점
      온라인 학습의 주요 장점은 다음과 같습니다. 첫째, 시간과 장소의 제약이 없어 학습자의 편의성이 높습니다. 둘째, 다양한 멀티미디어 자료와 상호작용 기능을 통해 학습 효과를 높일 수 있습니다. 셋째, 개인의 학습 속도와 스타일에 맞춰 유연하게 학습할 수 있습니다. 넷째, 교수자와 학습자, 학습자 간 상호작용이 가능하여 협력 학습을 촉진할 수 있습니다. 다섯째, 교육 기회의 확대로 소외 계층의 접근성을 높일 수 있습니다. 이처럼 온라인 학습은 교육의 질적 향상과 교육 기회의 확대에 기여할 수 있는 장점을 가지고 있습니다.
    • 4. 온라인 학습의 단점
      온라인 학습에는 다음과 같은 단점이 존재합니다. 첫째, 학습자의 자기 주도성과 학습 동기가 중요하지만, 이를 유지하기 어려울 수 있습니다. 둘째, 교수자와 학습자 간, 학습자 간 대면 상호작용이 부족하여 학습 몰입도와 학습 효과가 저하될 수 있습니다. 셋째, 온라인 환경에서의 기술적 문제나 네트워크 장애로 인한 학습 중단이 발생할 수 있습니다. 넷째, 온라인 학습에 대한 사회적 인식이 아직 부족하여 교육의 질에 대한 우려가 있습니다. 다섯째, 온라인 학습 환경에서의 개인정보 보호와 보안 문제가 발생할 수 있습니다. 이러한 단점들을 보완하기 위한 노력이 필요할 것입니다.
    • 5. 온라인 학습 보완 및 발전 방향
      온라인 학습의 단점을 보완하고 발전시키기 위해서는 다음과 같은 노력이 필요합니다. 첫째, 학습자의 자기 주도성과 학습 동기를 높이기 위해 다양한 학습 전략과 보상 체계를 마련해야 합니다. 둘째, 교수자와 학습자 간, 학습자 간 상호작용을 강화하기 위해 실시간 화상 수업, 토론 게시판 등의 기능을 활용해야 합니다. 셋째, 기술적 문제와 네트워크 장애를 최소화하기 위해 안정적인 온라인 학습 플랫폼을 구축해야 합니다. 넷째, 온라인 학습에 대한 사회적 인식을 제고하고 교육의 질을 높이기 위해 정부와 교육 기관의 지원과 투자가 필요합니다. 다섯째, 개인정보 보호와 보안 문제를 해결하기 위해 강화된 정책과 기술적 대책을 마련해야 합니다. 이러한 노력을 통해 온라인 학습이 더욱 효과적이고 안전한 교육 방식으로 발전할 수 있을 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      온라인 학습의 유연성과 접근성, 비용 절감, 맞춤형 학습 제공 등의 장점과 학습자-교사 간 상호작용 부족, 자기 관리 능력 요구, 기술적 문제 등의 단점을 종합적으로 분석하였습니다.
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