평생교육과 학교교육을 비교하여 분석하고 제4차 산업혁명시대에 사는 자신의 삶에서 평생교육이 어떻게

소개

평생교육론
주제: 평생교육과 학교교육을 비교하여 분석하고 제4차 산업혁명시대에 사는 자신의 삶에서 평생교육이 어떻게 연관되어 영향을 미치고 있는 지를 제시하시오. 그리고 자신의 가능성을 극대화할 수 있는 평생교육의 관점을 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육과 학교교육의 비교 분석
1) 교육목적의 차이
2) 교육의 대상 및 장소의 차이
3) 교육 내용의 차이
4) 교육 방법과 평가 방법의 차이
5) 학습자와 교사역할의 차이
2. 제4차산업혁명시대와 평생교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

4차산업혁명시대는 이전과는 다른 사회변화가 이루어지고 있으며 또한 사람들에게 새로운 교육을 요구하고 있다. 세계경제포럼 다보스포럼에서는 4차산업혁명시대에는 엄청난 정보의 생산 및 처리, 새롭게 부상하는 획기적 기술이 접목하게 되면서 인간의 일과 삶에서 무한 변화가 나타날 것이라고 전망하였으며 이러한 시대에 대응하기 위해서 평생교육이 필요하다고 하였다. 다보스포럼은 새로운 시대의 교육 비전은 기술의 무한한 잠재력을 여는 다용적 교육이 강조되며 이를 위한 교육전략과 함께 관련된 기술을 융합적으로 연결하기 위한 평생학습을 제시하면서 4차 산업혁명시대에서는 평생학습이 무엇보다 중요햐다고 각인시켰다.
이러한 4차 산업혁명시대에는 초융합, 초연결, 초지능이 특징이며 이와 관련하여 필연적으로 교육에서 지금과는 다른 패러다임이 요구되고 있는 것을 알 수 있다.

참고자료

· 김성중, 「평생학습시대의 교육시설 기능 확대 방향」, 한국교육시설학회지 제21권 제2호, 2014.
· 박동열, 「4차 산업혁명과 평생직업교육의 미래」, 행복한교육, 2017.
· 김남선, 「평생교육론」, 형설출판사, 2019.
· 이성균, 「4차 산업 혁명 시대에 평생 교육의 이해」, 정민사, 2020.
· 정민승, 「평생학습, 또 하나의 오래된 미래」, 에피스테메, 2021.