교육의 패러다임이 학교교육에서 평생교육으로, 다시 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징을 설명하시오

소개

평생교육경영론
주제: 교육의 패러다임이 학교교육에서 평생교육으로, 다시 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생학습 패러다임으로 변화하게 된 계기
2. 교육 패러다임의 특징
1) 학교교육 패러다임
2) 평생교육 패러다임

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육은 교육의 패러다임이 변화하면서 그 중요성이 더욱 강조되고 있다. 지난 19세기 20세기 동안 교육을 지배해온 주요 패러다임은 학교 패러다임이었다. 하지만 학교패러다임이 20세기 후반부터 나타나는 새로운 교육현상들에 대해 체계적으로 설명하지 못하고 있으며 현대사회에 이르러 여러 한계점들이 나타나고 있는 상황이다. 이러한 학교패러다임의 한계를 극복하기 위해서 새로운 패러다임으로 평생교육패러다임이 등장하였고 변화가 이루어지고 있다. 즉, 평생교육은 학교교육 위기를 해소하기 위한 전략으로 제안된 것이다. 또한 평생교육 패러다임에서 나아가 이제는 평생학습 패러다임으로 변화하고 있는데 본론에서는 교육의 패러다임 변화의 계기와 각 패러다임의 특징을 설명하도록 할 것이다.

참고자료

· 김신일, 「평생학습사회의 교육학 패러다임」, 평생학습사회 제1권 제1호, 2005.
· 이희수, 「평생학습의 새 패러다임과 학교교육」, 한국직업능력개발원, 2005.
· 이현정, 「현대사회와 평생학습, 학지사, 2012.
· 김성중, 「평생학습시대의 교육시설 기능 확대 방향, 한국교육시설학회지 제21권 제2호, 2014.
· 이기원 외 4명, 「평생교육경영론, 양성원, 2022.