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중등 도덕 교생실습 수업 지도안 약안 작성안 (.도덕 1 사회, 공동체와의 관계 1. 인간 존중 02. 사회적 약자를 어떻게 대할 것인가?)

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한컴오피스
최초등록일 2023.08.09 최종저작일 2023.04
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중등 도덕 교생실습 수업 지도안 약안 작성안 (.도덕 1 사회, 공동체와의 관계 1. 인간 존중 02. 사회적 약자를 어떻게 대할 것인가?)
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    소개

    중등 도덕 교생실습 수업 지도안 약안 작성안
    (중학 도덕1. 사회, 공동체와의 관계 1. 인간 존중 02. 사회적 약자를 어떻게 대할 것인가?
    교과서는 해냄에듀 도덕 1을 사용하였습니다.

    한 차시에 기승전결이 다 구성되어 있어서 윤리과 선생님들은 참고하시고 세안으로 발전 시키는 것도 추천 드립니다.

    시민 교육에 대한 활동, 수업 진행 등이 포함되어 있습니다.

    목차

    없음

    본문내용

    ▶ 주의 환기 및 학습 분위기 조성
    - 학습 준비물 및 모둠 대형으로 자리 배치 확인
    - 실장 인사
    - 학습지 배부
    ▶ 전시 학습 확인
    -Ⅲ. 사회 공동체와의 관계 1. 인간 존중
    01. 인간 존엄성과 인권이 소중한 이유는 무엇인가?
    : 인간 존엄성과 인권
    ▶ 동기 유발 자료 제시
    - 생각열기 자료 설명
    - 학습지 빈칸 채우기
    ▶ 학습 목표 제시
    -사회적 약자가 겪는 고통에 관심을 갖고 공감할 수 있다.-사회적 약자를 배려하기 위해 노력할 수 있다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 사회적 약자
      사회적 약자는 우리 사회에서 가장 취약한 계층이며, 이들에 대한 보호와 지원이 필요합니다. 사회적 약자에는 장애인, 노인, 저소득층, 소수민족 등이 포함됩니다. 이들은 경제적, 사회적, 문화적으로 불리한 환경에 놓여있어 기본적인 권리와 기회를 누리기 어려운 경우가 많습니다. 따라서 정부와 지역사회는 이들에 대한 복지 정책과 지원 프로그램을 마련하여 실질적인 도움을 제공해야 합니다. 또한 사회 구성원 모두가 이들을 이해하고 배려하는 태도를 가져야 할 것입니다. 사회적 약자에 대한 관심과 지원은 우리 사회의 포용성과 연대감을 높이는 데 기여할 것입니다.
    • 2. 인간 존엄성과 인권
      인간 존엄성과 인권은 모든 사람이 당연히 누려야 할 기본적인 권리입니다. 인간 존엄성은 개인의 고유한 가치와 품위를 의미하며, 이는 어떤 상황에서도 침해되어서는 안 됩니다. 인권은 인간으로서 누리는 기본적 권리로, 생명권, 자유권, 평등권 등을 포함합니다. 이러한 권리는 국가와 사회가 보장해야 하며, 어떤 이유로도 차별받거나 침해되어서는 안 됩니다. 특히 사회적 약자의 인권 보호가 중요하며, 이를 위해 정부와 시민사회가 함께 노력해야 합니다. 인간 존엄성과 인권 존중은 민주주의 사회의 근간이 되며, 이를 실현하기 위한 지속적인 노력이 필요합니다.
    • 3. 사회적 약자에 대한 배려
      사회적 약자에 대한 배려는 우리 사회가 더욱 포용적이고 공정해지기 위한 필수적인 요소입니다. 사회적 약자에는 장애인, 노인, 저소득층, 소수민족 등이 포함되며, 이들은 경제적, 사회적, 문화적으로 불리한 환경에 놓여있어 기본적인 권리와 기회를 누리기 어려운 경우가 많습니다. 따라서 정부와 지역사회는 이들을 위한 복지 정책과 지원 프로그램을 마련하여 실질적인 도움을 제공해야 합니다. 또한 사회 구성원 모두가 이들을 이해하고 배려하는 태도를 가져야 할 것입니다. 이를 통해 우리 사회가 더욱 포용적이고 공정해질 수 있을 것입니다. 사회적 약자에 대한 배려는 우리 사회의 연대감과 공동체 의식을 높이는 데 기여할 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      이 수업은 사회적 약자에 대한 학생들의 관심과 공감 능력을 향상시키고, 이들을 배려하기 위한 실천적인 방안을 모색하는 데 초점을 맞추고 있습니다.
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