부모교육론_영아기부터 청소년기까지 각 발달단계 중 현재의 나의 성격형성이나 삶의 모습에 큰 영향을 주었다 생각되는 발달단계와 그 이유를 이론적 바탕에 근거하여 작성해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 나에게 영향력이 컸던 단계
① 청소년기
② 미친 영향
③ 다른 방식의 다른 영향
2) 청소년기 부모의 역할
① 청소년기의 부모-자녀 관계
② 안내자로서의 부모
③ 관찰자 및 감독자로서의 부모
④ 상담자로서의 부모

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 부모의 영향으로 자라게 된다. 환경적 요인으로 인하여 성격도 바뀌는 경우가 많다. 태어나면서 가지는 기질적인 요인을 가지고 있지만, 자라는 환경에 의하여 바뀌는 것을 종종 목격하였다. 우리가 아는 사도세자를 보면 알 수 있다. 총명하고 영리하였던 사도세가 아버지와 그릇되는 양육 방식으로 바뀌어간다. 또 사도세장의 아들인 정조와도 대조적인 부분이 있다. 할아버지였던 영조는 아들이 사도세자와 손주인 정조에게 대하는 행동이 달랐다. 멋진 임금으로 자란 정조와 결국 귀주에 갇혀 죽은 사도세자를 보면 환경의 중요성도 있고, 부모의 역할도 중요하다는 것을 느끼는 부분이다. 나의 성격 형성을 받았던 시기는 청소년기 인거 같다. 어린 시절의 나의 부모는 나를 아끼었고, 자연스럽게 자라나가고 있었다. 그런데 나는 청소년기에 유달리 힘들었던 사춘기를 보내었고, 이때 반항도 많았다. 그때 부모님은 화를 내기보다 기다려주셨다. 어머니와 아버지의 반응은 달랐지만, 결국 나는 어머니를 통해서 더 바르게 자랄 수 있었다고 할 수 있다. 다음 본론에서는 나의 성격이 특히 미쳤던 시기와 관련하여 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1) 나에게 영향력이 컸던 단계
① 청소년기
아동기에서 성인기에 이르는 과도기이다. 신체적·정신적·도덕적·사회적 발달이 활발하게 이루어지는 시기로 감수성이 예민하며 주변 환경의 영향을 많이 받는 시기이다. 자기 정체성에 대하여 혼란을 느끼는 경우가 많으며 정신적으로 불안정하기 쉬운 이며 부모의 보호에서 벗어나고 싶어 한다. 성인의 권리와 의무를 완전히 가지지 못하고 불문명한 중간적인 시기이다. 또 방황의 시기라고도 하며 자신이 가지고 있는 희망과 현실 사이에서 오는 괴리감을 경험하고 자신과 주변 환경과의 조화를 이루지 못하는 경우도 많아서 어려움을 가진다.

② 미친 영향
반항을 하고 싶어 하는 청소년기의 나는 온순하고 조용하던 성격이 바뀌었다. 속에서 화가 치밀어 오르는 것처럼 모든 것이 짜증나고 싫었다.

참고자료

· 정옥분, 정순화, 「부모교육」, 학지사, 2019년.
· 윤혜경, 「부모교육의 이론과 실제」, 2020년.