[수준별교육과정] 수준별 교육과정으로 본 한국교육과정의 실천적 과제

소개

6권의 참고서적과 7권의 논문을 참고하여 쓴 학기말 레포트입니다. 글자포인트11로 써서 19장입니다.
도움이 많이 되셨으면 좋겠습니다.. ^ㅡ^*

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적적

Ⅱ. 수준별 교육과정의 고찰
1. 수준별 교육과정의 정의와 도입배경
2. 수준별 교육과정의 이론적 근거
1)심리학적 배경 이론
2)철학적 배경이론
3. 수준별 교육과정의 기본 유형과 7차 교육과정에의 적용
4. 전통적 학습지도 방법과 수준별 학습지도의 비교
5. 각국의 수준별 교육과정
6. 우리나라의 수준별 학습지도와 7차 교육과정

Ⅲ. 수준별 교육과정과 관련된 문제점들

Ⅳ. 수준별 교육과정의 도입에 따른 제반 여건의 검토 및 개선방안

Ⅴ. 맺음말
참고 문헌

본문내용

Ⅳ.수준별 교육과정의 도입에 따른 제반 여건의 검토 및 개선방안
지금까지 우리사회에서는 성적이 낮고 학습의욕이 없는 이유를 학생 개인에게서 찾으려고 하였다. 획일적인 교육과정과 교과서, 수업을 통해서 차별적인 성장과 개개인의 능력향상을 기대하고 그것에 미치지 못한 학생의 문제를 학생에게 둔 것은 교육의 참된 방향이 아니다. 능력이 미치지 못하는 학생에게 그에게 적합한 교육환경을 제공해주어 학습의욕을 고취시키고 능률을 향상시킬 수 있다면 교육체계가 변화해야 한다.
그러나 수준별 교육과정 도입이 성공적으로 이루어지기 위해서는 여러 가지 제반 여건이 필요하다.

참고자료

· 구자억 외, 「세계의 교육혁명」, 문음사, 1999
· 김재춘, 「수준별 교육과정의 이해」, 교육과학사, 1999