[A+][외국어로서의한국어표현교육론] 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오(유형 및 실제 평가 방법 제시)

소개

"[A+][외국어로서의한국어표현교육론] 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오(유형 및 실제 평가 방법 제시)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의 기술
2. 외국인 학습자에게 가장 적절한 말하기 평가 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
말하기 평가는 네 가지 의사소통 능력 중에서 말하기 능력을 측정하는 것을 목표로 한다. 말하기 능력은 음성 언어를 매개로 하여 구어 의사소통 능력 중 표현 능력에 해당된다. 이에 본론에서는 필자가 생각하는 말하기의 정의에 대해 기술하고 말하기 평가 방법에 대해 알아보도록 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의 기술 :
인간은 다양한 방법으로 다른 사람들과 의사소통을 한다. 말로 자신의 생각을 표현할 수도 있고, 글자를 쓰거나 손짓이나 그림 들을 이용하기도 한다. 우리가 사용하는 다양한 의사소통의 수단은 언어적인 것과 비언어적인 것으로 나눌 수 있는데, 보통 사람들이 가장 일상적으로 사용하는 말이나 글은 언어적 수단이며, 이때 말은 음성 언어이고 글은 문자 언어라 볼 수 있다

참고자료

· 강현화 외6명 공저,2021.09.30,한국어 표현교육론,한국문화사
· 허용,2005.07.10,외국어로서의 한국어 교육학 개론(개정판),박이정
· 원미진,황지유,2018.3[어문론총]제75호,언어능력 평가로서의 말하기 평가 내용
· 연구,한국문학언어학회