[외국어로서의한국어교육실습] 한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적명시적으로 작성하십시오.

소개

한국어교원 외국어로서의한국어교육실습 과제입니다.
주제: 한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적·명시적으로 작성하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국어학
2. 국어학 지식을 갖추어야 하는 이유
3. 교육학
4. 교육학 지식을 갖추어야 하는 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어 교사는 국내 또는 해외에서 다양한 대상에게 다양한 환경에서 한국어를 교육한다. 그 중에서도 특히 외국인 및 결혼이주여성을 대상으로 강의하는 경우가 많다. 이들에게 한국어를 교육할 때에 최종적인 목표로 두어야 하는 점은 학습자들이 목표한 한국어 의사소통 능력을 갖추게 되는 것이다. 따라서 한국어 교사들이 외국어로서의 한국어 교수능력을 향상시키는 것이 무엇보다 중요하다. 하지만 한국어 교사가 되기 위한 대표적인 교육과정인 한국어교원 3급의 양성과정 혹은 한국어교원 2급의 교육과정을 살펴보면 외국어로서의 한국어 교육론 분야이외에도 한국 문화라든지 일반 언어학 분야의 과정도 포함되어있다. 왜 이들 과정이 학점인정 과목으로서 선정되어있을까.
가장 근원적인 이유를 꼽자면 한국어 교사의 교육범위에 있다. 한국어 교사는 한국어를 모국어로 하지 않는 학습자들을 가르치는 일을 하기 때문에 모국어 화자가 아니면 알 수 없는 것들

참고자료

· 한국민족문화대백과 ‘국어학’
· 표준국어대사전 ‘교육학’
· 한국어 교사 교육학을 위한 내용학. 2009. 박동호. 국제한국어교육학회
· 외국어로서의 한국어 교육학의 정체성을 다시 생각한다. 2007. 백봉자. 국제한국어교육학회
· 주제어의 동시출현단어 연결망 분석 : 국어국문학, 국어교육학, 한국어교육학 분야를 중심으로. 2016. 김은실. 연세대학교 교육대학원