1주 1강에서 학교교육에 있어서 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 나눌 수 있다는 것을 학습하였다. 교과지도가 가르치는 교과중심의 학습영역이라면 생활지도는 무엇일까요? 학교상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오.

소개

1주 1강에서 학교교육에 있어서 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 나눌 수 있다는 것을 학습하였다. 교과지도가 가르치는 교과중심의 학습영역이라면 생활지도는 무엇일까요? 학교상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과거를 떠올려보면 생활지도 담당인 주임선생님이 계시면서 아이들을 관리하고 지도하셨던 기억이 떠오른다. 당시엔 군기반장과 같은 느낌으로 회초리를 끼고 다니시며 무서운 이미지의 선생님들이 떠오른다. 실제로도 수업시간에 집중하지 못하거나 분위기를 흐리는 학생은 체벌을 받는 등의 지도가 그 당시의 생활지도가 아니었나 싶은 생각이다. 시대가 변하고 요즘은 그러한 풍조는 찾아보기 어렵다. wee클래스센터나 각 학교에 전문 상담 교사를 비치하여 소위 문제아나, 교과담당 교사 선에서 다루기 예민하거나 어려운 문제의 경우엔 전문 상담을 진행하는 체계가 자리잡힌듯하다. 이렇듯 학생의 마음을 이해하고 바른 길로 지도하고 상담하는 것이 교과지도만큼이나 중요하게 자리 잡혔음을 뜻하며, 교과지도 못지않게 쉽지 않은 일임을 보여주는 듯하다.

참고자료

· [네이버 지식백과] 생활지도 [guidance, 生活指道] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
· [네이버 지식백과] 학교상담 [school counseling, 學校相談] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)