[미술교육] 초등 3학년 미술 - 문자와 초대장 지도안

소개

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목차

Ⅰ. 단원(제제)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 지도 계획 및 지도상의 유의점
Ⅳ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅴ. 지도의 실제

본문내용

Ⅰ. 단원(제제)의 개관

1. 교재관
본 단원은 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 재미있는 모양의 문자와 마크를 감상하며 학생들에게 문자와 마크에 대한 상징성과 중요성을 일깨워 주는데 도움을 줄 수 있도록 지도하는데 의의가 있다. 다양한 초대장을 감상하고 쓰일 수 있는 문자와 초대장을 다양한 기법과 재료로 평면이나 입체로 자유롭게 표현할 수 있도록 이루어졌다.

2. 학생관
이 시기에 학생들은 어떤 사물에 대해 논리적으로 분석하고 파악하는 능력이 부족하다. 그 사고의 분류 기준 자체가 어떤 사물을 보았을 때 순간적인 직감이나 느낌에 의존하는 경우가 많다. 그러므로 특히 이 시기 학생들은 시각적으로 전해오는 사실을 믿고 따르는 경향이 있다. 여러 가지 문자와 초대장을 감상하는 활동은 학생들의 성향적 특성에 부흥하는 학습이라고 할 수 있다.
시각적으로 눈에 잘 들어오고 흥미로운 자료는 아이들의 관심을 유지시킨다. 감상이라는 선수학습을 통해 문자와 초대장의 의미와 상징성을 인식하고 표현학습 단계의 작품구상을 통해 창의력 함양을 기대할 수 있다. 또한 표현 방법과 재료 탐색활동은 창의적은 생각을 신장시키는데 중요한 활동이고, 재료의 특성을 손쉽게 이해하게 되고 작품평가는 판단력 향상에 기여한다.

참고자료

· 없음