[보육과정] 표준보육과정에서 추구하는 인간상에 대해 설명하고, 사례를 들어 자신의 생각을 논의하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육과정에서 추구하는 인간상
1) 건강한 사람
2) 자주적인 사람
3) 창의적인 사람
4) 감성이 풍부한 사람
5) 더불어 사는 사람
2. 보육과정에서 추구하는 인간상에 대한 사례
1) 건강한 사람
2) 자주적인 사람
3) 창의적인 사람
4) 감성이 풍부한 사람
5) 더불어 사는 사람
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

「제4차 어린이집 표준보육과정」(이하, ‘표준보육과정’이라 함)의 성격은 국가 수준의 공통성 및 기관, 지역, 각 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하며 영·유아의 전인적인 발달과 행복, 영아 및 놀이중심, 영아의 자율성과 창의성 신장, 영아, 원장, 교사, 지역사회, 부모가 함께 실현하는 것을 추구한다(보건복지부, 2020). 표준보육과정은 교사 주도가 아닌 영아중심의 단계를 거쳐 놀이를 하며 추구하는 인간상을 자연스럽게 받아들일 수 있도록 하였으며 추구하는 인간상은 자주적인 사람, 건강한 사람, 창의적인 사람, 더불어 사는 사람, 감성이 풍부한 사람으로 영아가 일상생활에서 놀이하고 배우는 현재의 모습에서 발견할 수 있다. 따라서 본론에서는 표준보육과정에서 추구하는 인간상에 대해 설명하고, 사례를 들어 자신의 생각을 논의해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 보육과정에서 추구하는 인간상

1) 건강한 사람
놀이를 통해 움직이고, 교류를 하며, 스스로 건강과 안전을 지킬 수 있도록 하고 있다. 자신을 소중히 생각을 하면서, 나쁜 상황이 발생을 했을 때에도 경험들을 통해 건강하게 자랄 수 있도록 한다.

2) 자주적인 사람
표준보육과정은 스스로 자기를 이해하고, 긍정적인 존재로 여기도록 한다. 그리고 이를 기반으로 자신의 할 수 있는 일을 알고, 능력 범위를 키워 나가기 위해 노력하는 아이가 되기를 바란다.

3) 창의적인 사람
주변에 대한 열린 마음으로, 다양한 호기심으로 세상을 탐험하고, 열린 사고를 하는 사람이 되길 바란다. 다양한 호기심과 상상력으로 스스로 답을 찾아내는 것이다. 이처럼 놀이를 통해 적극적으로 탐험하고, 성장할 수 있도록 돕는다.

4) 감성이 풍부한 사람
주변의 아름다움을 느낄 수 있고, 감수성이 풍부한 사람으로 성장하는 것을 의미한다. 문화와 예술에 다양한 관심을 가지고 그 안에서 미와 흥미를 찾게 된다.

참고자료

· 곽승주, 이명순, 오경숙 (2016). 보육과정. 파주: 정민사.
· 권혜진 (2020). 유아주도놀이 실천에 대한 교사의 인식 딜레마. 어린이미디어연구.
· 김신재 (2019). 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램의 활동목표 분석. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 박고은, 장명희 (2019). 표준보육과정에 나타난 영아권리에 대한 분석 및 보육교사의 인식. 교육과학연구.