[부모교육] 부모효율성훈련(P.E.T.)프로그램

목차

Ⅰ. 서론
1. P.E.T.의 역사적 배경
2. P.E.T.의 정의 및 이론
3. P.E.T.의 기본 가정 및 목적

Ⅱ. 본론
4. P.E.T. 기법 및 특성
(1) 수용선의 수준 파악하기
(2) 네모꼴 수용도식 : 문제의 소유자 파악하기
(3) 문제를 소유한 자녀를 돕는 기술 : 반영적 경청
(4) 부모가 문제소유로부터 벗어나는 기술
(5) 부모와 자녀간의 욕구갈등 해결을 위한 기술
(6) 갈등예방을 위한 환경 재구성
(7) 부모와 자녀간의 가치충돌에 대처하는 방법
5. P.E.T.프로그램의 내용
(1) P.E.T.프로그램의 목표
(2) P.E.T. 프로그램의 구성
(한국심리상담연구소, P.E.T.과정, 2004)
(3) P.E.T. 과정에서 다루는 과제

Ⅲ. 결론
6. P.E.T.의 평가
(1) P.E.T.의 효과
(2) P.E.T.의 영향을 받은 부모교육 프로그램
(3) P.E.T.의 문제점

본문내용

1. P.E.T.의 역사적 배경
부모효율성훈련(Parent Effectiveness Training :
P.E.T.)은 미국의 임상 심리학자인 토마스 고든(Tomas Gordon)은 칼 로저스(Carl Rogers)이론에 입각하여 만든 부모교육 프로그램이다. Gordon은 시카고 대학교에서 정서적, 지적으로 문제가 있는 어린이들을 치료해오는 동안 자신이 배운 정신의학적인 지식이 맞지 않음을 발견하였다. 이런 임상적 경험에 따라 Gordon은 어린이의 정서적인 문제는 정신의학적인 문제로 다루어질 것이 아니라 부모-자녀 간의 인간관계에서 생기 문제로 보아야 하며 양자의 관계를 개선시킬 수 있는 방법을 부모들에게 교육해야 효과적이라는 생각에 부모-자녀 관계향상에 초점을 두게 되었다. (Gordon, 1960). 그리하여 Gordon은 일부 심리치료가에게만 통용되어 오던 인간관계에 관한 지식이나 기술을 자녀와의 관계에서 어려움을 겪고 있는 부모에게 실생활에서 적용하게 하려는 의도에서 1962년 캘리포니아주 파사디나(Pasadena)에서 17명의 부모집단을 대상으로 P.E.T.를 최초로 시작하였다(Cedar, 1985).

참고자료

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· 4. 『자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육』
· 방성연 외 5인, 교육과학사, P. 135~146
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· 7. 『부모교육』,
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· 8. 『부모교육론(21세기 새 교육을 중심으로)』,곽덕영․김미화 공저, 양서원, P. 254~256, P. 261~262
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· 10. http://my.dreamwiz.com/goodparents
· (부모교육 스크랩북)
· 11. http://isarang.chungbuk.ac.kr/edu-info/parents.htm(부모교육 프로그램)
· 12. http://www.joykids.net/rainbow/main4-index.htm(조이키드 부모교육)
· 13. http://www.ksic.or.kr/woman/edu/edu-1.html
· (아동양육과 부모역할)