[학교폭력] 학교폭력 예방의 해외사례와 국내 적용방안

소개

학교폭력 예방법령과 대책에 대해 해외사례와 국내 적용방안에 대해 조사한 자료입니다.
해외 사례 : 노르웨이, 핀란드, 캐나다.

목차

1. 서론

2. 국가별 학교폭력 예방 법령
(1) 대한민국
(2) 노르웨이
(3) 캐나다
(4) 핀란드

3. 국가별 학교폭력 예방 프로그램
(1) 대한민국
(2) 노르웨이
(3) 캐나다
(4) 핀란드

4. 해외 학교예방 프로그램의 국내 적용방안

5. 결론 및 제언
(1) 결론
(2) 제언

6. 참고문헌

본문내용

2022년 12월 28일, 교육개발원 연구위원은 대면 수업이 확대되자 다시 증가하는 학교폭력에 대해 발표했습니다. 발표에 따르면 코로나19로 인한 거리두기 해제로 인해 대면 수업이 활성화되면서 비대면 수업 시기보다 온라인 수업 시기의 학교폭력 발생이 월등하게 상승했다고 보고되었습니다. 이러한 증가의 원인은 학생들의 사회적 및 정서적 역량 감소로 추정되며, 비대면으로 인해 사회적 관계의 원활성이 저하되어 갈등 조절 경험이 줄어들었다고 분석되었습니다. 학교폭력은 흉포화, 지능화, 비인간화 추세를 보이며 심각한 사회문제로 인식되고 있습니다.

국내 정부와 각종 기관은 이러한 문제에 대한 예방과 개선을 위해 큰 노력을 기울여왔습니다. 학교전담경찰관 제도, 117 신고센터 개설 등 다양한 정책과 제도가 시행되었으며, '학교폭력예방 및 대책에 관한 법률' 개정과 같은 대책이 이뤄졌습니다. 그런데도 최근 조사 결과에서는 학교폭력 발생이 증가하는 경향을 보였습니다. 이에 따라 국내에서는 학교폭력 예방과 대응에 대한 더 나은 방안을 모색하기 위해 다양한 연구와 프로그램이 실행되고 있습니다.

하지만 학교폭력은 국내에만 국한된 문제가 아닙니다. 전 세계의 교육 현장에서도 학교폭력은 보편적인 사회적 문제로 인식되고 있으며, 해외에서는 다양한 대책과 예방프로그램이 실행되고 있습니다. 노르웨이, 미국, 독일 등의 국가에서는 학교폭력 예방을 위해 국가적 차원에서의 연구와 실행이 이루어져 왔으며, 이를 통해 학교폭력 예방의 효과를 입증하고 있습니다.

따라서 이번 연구에서는 해외의 학교폭력 예방 사례를 조사하고, 이를 국내 학교폭력 예방 및 대책에 적용할 수 있는 방안을 찾고자 합니다. 국내에서 실행되고 있는 프로그램과의 비교분석을 통해 더 효과적인 예방 방안을 모색할 수 있으며, 이를 통해 국내 학교폭력 예방 연구가 나아갈 방향성을 제시하고자 합니다. 또한, 국내 사회적 분위기와 문화적 양식의 차이를 고려하여 해외사례를 적절히 적용하고 실질적인 해결방안을 모색할 것입니다.

참고자료

· 교육부(2022). 2022년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표2.김철(2022). 노르웨이 올베우스 학교폭력예방프로그램(OBPP)에 대한 연구. 교육문화연구.
· 박선환(2019). 국내외 학교폭력 예방 우수사례 분석을 통한 학교폭력 예방교육 적용방안 연구. 학습자중심교과교육연구, 제19권 제13호.
· 박용수(2015). 외국의 학교폭력 근절 대책에 관한 고찰. 한국융합보안학회, 제15권 제6호.
· 성윤숙, 김현수(2022). 초등학생의 학교폭력 예방 어울림 프로그램 참여 경험 이해에 관한 연구. 청소년학연구, 제29권 제5호.
· 성윤숙, 장원빈, 김현수(2022). 학교폭력 예방 어울림 프로그램 온라인 수업 운영 및 참여 경험이해. 청소년학연구, 제29권 제6호.