언어지도에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 대해 서술하고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도 시 유의점에 대해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어지도에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 대해 서술하시오.
2. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도 시 유의점에 대해 유아를 대상으로 구체적으로 예시를 들어서 설명해 보세요.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론
오늘날 영유아는 태어나는 순간부터 언어에 둘러싸인 세상에 살고 있다. 이처럼 언어는 인간의 모든 영역의 발달을 돕고 영유아 생활에 영향을 준다. 영유아가 언어를 통해 세상에 대한 정보를 얻고, 다른 사람과 소통하며 사회적 관계를 맺어 앞으로 닥칠 여러 문제를 해결할 수 있는 완벽한 사회인으로 성장한다는 것이다. 아울러 영유아기는 기본적인 언어 사용 능력과 태도가 정착되는 중요한 시기입니다. 따라서 영유아기의 언어교육은 매우 중요합니다.

2. 본론
1. 언어지도에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 대해 서술하시오.
듣기,
청력은 영유아의 이해 수준과 흥미에 적합한 다양한 청력 경험을 제공합니다. 따라서 여러 가지 재미있는 일을 통해 듣고 이해하는 것이 즐거움임을 깨닫게 하는 것이 중요합니다. 따라서 그에 맞는 심리적·물리적 환경지도 환경을 조성해야 한다. 특히 듣기 지도에 있어 가장 주의해야 할 점은 어린이가 말할 때 주의 깊게 들어야 한다는 것입니다.

참고자료

· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사