학교폭력을 예방하거나 해결하기 위해서 가해자, 피해자에게 어떤 것을 경험하게 함으로써 무엇을 학습시켜야 하는지 그 내용을 정리하시오.

소개

인터넷 자료 없이 논문자료만을 참고하여 직접 작성한 레포트입니다.

목차

1 서론

2 본론
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특징
3) 대책방안
4) 학교폭력 예방방법

3 결론

4 참고문헌

본문내용

1 서론
요즘 사회적으로 심각한 문제점으로 지적되고 있는 것이 학교폭력 사고이다. 오래전부터 있어 왔지만 시대적 배경과 세대의 변화로 인해 잔인하고 흉폭하게 변질 되어 진행되고 있다.학교폭력의 피해자들은 괴로움을 견디지 못해 자살을 하거나 잘못된 가치관으로 사회에 진출하여 사회구성원을 향해 무작위 살상 공격을 하는 등의 악순환을 가져온다.시대적으로 변질되어진 학교폭력의 실질적 원인을 파악하여 모두가 공감할 수 있고 실현 가능한 정책을 펼쳐 계속적으로 발생되어지는 학교폭력을 방지하고 학교 구성원 모두가 학교라는 특수한 공간 안에서 맡은 역할을 성실히 수행 할 수 있도록 해야 할 것이다. 따라서 이번 레포트에서는 이러한 학교폭력을 예방, 해결하기 위해서 가해자, 피해자에게 어떤 것을 경험하게 해야 하는 지에 대해서 다뤄보고자 한다.

2 본론
1) 학교폭력의 개념
학교폭력의 문제를 다루기에 앞서 학교폭력의 개념을 명확히 하는 것이 우선되어야 한다. 그동안 학교폭력의 개념을 한마디로 정의하기는 매우 어려운 일이었다. 학교폭력은 학교의 범위와 폭력의 범위를 어디까지로 규정할 것이냐에 따라 거의 모든 학생이 피해자가 될 수도 있고, 반면에 지극히 소수의 학생들만이 피해자가 될 수도 있기 때문이다. 이와 관련하여 학자들마다 다소 다른 견해를 보여 왔다. 먼저 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률(제2조 1항) 및 시행령에 의거 학교 폭력을 정의 내리자면, 학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 악취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 청소년폭력예방재단에서는 학교폭력을 ‘학교 안과 밖에서 학생들 사이에 신체 폭행, 금품갈취 등 신체적·재산적 피해와 따돌림, 괴롭힘, 협박과 같은 정신적 폭력, 그리고 인터넷에서 욕이나 근거 없는 소문을 퍼뜨리거나 사이버 머니, 게임 아이템을 뺏는 행동, 그리고 같은 성별이나 다른 성별간의 성적인 모욕감을 주는 행동, 추행과 같은 성적인 폭력 등의 피해’라고 하였다.

참고자료

· 강경수, 박상균, 조철규. (2012). 학교폭력 피해 사례분석을 통한 효율적 대책방안. 한국사회안전학회지, 8(1), 7-27.
· 정현주, 김하나, 이호준.(2013).학교폭력 가해자 부모교육 및 피해자 부모교육 프로그램의 개발과 효과성 평가.[KYCI] 청소년상담연구,(),0-0.