Tyler 모형의 배경 및 각 단계에 대하여 설명하고 모형에 대해 평가하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론 - 타일러 모형의 배경

Ⅱ. 본론 - 타일러의 교육과정 개발모형
1) 교육목표의 설정
2) 학습경험의 선정
3) 학습경험의 효과적인 조직
4) 학습성과 평가

Ⅲ. 결론 - 나의 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

타일러는 교육과정을 개발하기 위해 다음의 네 가지 질문을 하고 그 해답을 찾아야 한다고 했다.

1) 교육목표의 설정
교육목표를 명확하게 설정하는 작업을 가장 강조하였다.
학생들이 습득해야 할 구체적인 교육목표는 무엇인지를 질문할 때 다음을 근거하여 도출한다.
첫째, 학습자의 요구: 피교육자인 학습자의 특성은 일차적으로 고려해야 할 중요한 요인이다.
둘째, 사회의 요구나 필요: 사회적 요구가 반영되어야 한다.
셋째, 교과 및 전문가의 견해: 교육목적 설정은 전문가들이 인정할 만한 타당성이 있어야 한다.
넷째, 철학의 요구: 올바른 세계관, 교육관, 철학적 이념에 비추어 타당성이 있어야 한다.
다섯째, 학습심리의 요구: 이상적인 교육목적이라도 실현 가능성이 없으면 공허한 계획이다.

2) 학습경험의 선정
교육목표를 설정한 다음에는 교육목표를 성취하기 위한 학습경험을 선택해야 한다.

참고자료

· 오만록, 『교육과정론』, 동문사, 2012, p16, 17, 33, 37, 226, 293, 418, 428
· 이승은,박양주,이동주공저,『교육과정및평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020, pp.154~159
· 위키백과, 타일러의 합리적 교육과정 개발모형, https://ko.wikipedia.org/wiki/타일러의_합리적_교육과정_개발_모형#배경, 2020.7.21.