내가 주로 사용하는 방어기제는 무엇이며, 어떠한 상황에서 주로 어떻게 작용하는지 실제 예를 들어 보시오

목차

1/ 억압
2/ 투사
3/ 전위(전치)
4/ 합리화
5/ 반동형성
6/ 퇴행
7/ 보상
8/ 동일시
9/ 전이
10/ 감정이입
11/ 합일화와 함입
12/ 관심사
13/ 거부증
14/ 지적화
15/ 고립

참고문헌

본문내용

1/ 억압
억압(repression)은 고통스럽거나 위협적인 충동, 감정, 소원, 환상, 기억 등을 무의식 속으로 추방시켜 의식화되는 것을 막아 주는 것이다. 예를 들어, 기억상실이나 하기 싫고 귀찮은 과제를 하지 않고 '깜박 잊었다'고 말하는 것이다.

2/ 투사
투사(projection)는 사람들이 스스로 받아들일 수 없는 충동, 태도, 행동을 무의식적으로 타인이나 환경 탓으로 돌리는 과정이다. 가령, 시험 준비를 제대로 하지 못하여 만족스런 성적을 받지 못한 학생이 시험문제가 분명하지 못하다거나 다른 학생들이 커닝을 했다고 자기실패의 원인을 전가하는 것이다.

3/ 전위(전치)
전위(displacement)는 본능적 충동의 표현을 재조정해서 그것이 위협을 많이 주는 사람이나 대상에서 덜 위협을 주는 것으로 방향을 전환하게 만드는 것이다.
예를 들어, 교사에게 꾸지람을 들은 어린이가 동생을 때리거나 개를 발로 차고 장난감을 부수는 행동을 하는 것이다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003