영유아의 연령을 선정하여 주제를 정한 후 부분수업계획안을 작성하고 상호작용까지 기록해보세요(영유아교수방법론A+)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동 안전교육
2. 안전교육 부분수업계획안
3. 부분수업계획안 작성의 느낀점 및 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 교육은 어린이의 성장과 발달을 적극적으로 지원하며, 그들의 미래를 준비하는 중요한 시기다. 특히, 안전한 환경에서 자랄 수 있도록 안전 교육이 매우 중요하다. 어린이는 성격, 행동 및 성장 속도가 모두 다르기 때문에 안전 교육은 어린이의 연령과 수준에 따라 맞춰져야 한다.
안전 교육은 아이들이 일상생활에서 위험한 상황에 처했을 때, 안전한 선택을 할 수 있는 능력을 기르기 위해 중요하다. 예를 들어, 불을 조심하고, 교통수단을 안전하게 이용하며, 피해자가 되지 않도록 예방하는 등 다양한 안전교육이 필요하다. 따라서 안전 교육을 통해 아이들이 안전한 행동 습관을 만들고, 안전한 성장과 발달을 할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.
따라서 본론에서는 영유아의 연령을 고려하여 안전 교육에 대한 부분수업계획안을 작성하고, 이를 통해 아이들의 안전한 성장과 발달을 도모하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동 안전교육
아동 안전교육은 아이들이 일상생활에서 위험한 상황에 처했을 때, 안전한 선택을 할 수 있는 능력을 기르기 위해 중요하다. 안전 교육은 아이들의 생활에서 가장 중요한 부분 중 하나다. 안전 교육은 불의 위험, 교통사고, 유해한 물질, 각종 사고 등의 위험에서 아이들을 보호하는 방법을 가르쳐준다.
아동 안전교육은 아이들의 연령과 수준에 맞춰져야 한다. 예를 들어, 유아들에게는 불을 다루지 않는 것, 날카로운 물건을 만지지 않는 것, 교통수단에서 안전하게 이용하는 방법 등을 가르쳐야 한다. 또한, 어린이에게는 물에 대한 안전한 사용법, 성적 괴롭힘 방지, 타인의 동의 없이 타인의 소유물을 만지지 않는 것 등을 가르쳐야 한다.

참고자료

· 손현숙, 「아동건강과 안전교육」, 효일, 2017
· 성미영 외, 「아동안전관리」, 학지사, 2018
· 이소은 외, 「아동미술」, 양서원, 2011
· 김지영 외, 「영유아 놀이지도」, 교육아카데미, 2013
· 신혜은 외, 「영유아 교수방법」, 양서원, 2011
· 손은주 외, 「영유아 교수방법론」, 교육과학사, 2014
· 이명조, 「영유아 발달과 교육」, 양서원, 2005
· 김명희,이종현,고은님, 「영유아 교수학습방법론」, 양서원, 2007
· 신명희, 「교육심리학」, 학지사, 2018
· 김운삼, 「영유아교수방법론」, 양성원, 2018
· 이경화 외, 「영유아 놀이지도」, 양서원, 2018