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만4세반 1학기 관찰일지 20페이지 (평가인증,발달평가 포함)

만4세반 1학기 관찰일지 20페이지분량 입니다. 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 나누어 관찰하였고 발달평가도 포함되어 있습니다. 모든계절에 사용가능합니다.
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한컴오피스
최초등록일 2023.04.25 최종저작일 2023.04
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만4세반 1학기 관찰일지 20페이지 (평가인증,발달평가 포함)
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    소개

    만4세반 1학기 관찰일지 20페이지분량 입니다.
    기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 나누어 관찰하였고 발달평가도 포함되어 있습니다.
    모든계절에 사용가능합니다.

    목차

    1. 기본생활습관
    2. 신체운동
    3. 의사소통
    4. 사회관계
    5. 자연탐구
    6. 예술활동
    7. 1학기 발달평가

    본문내용

    만4세반 관찰일지 (1)
    기본생활습관/관찰내용
    : OO에게 정리시간을 알리고 놀잇감을 정리하자고 알려주자 갑자기 자신이 가지고 놀던 놀잇감을 던지거나 발로 찬다. 놀잇감을 정리 할때는 던지지 않고 정리하는 거라고 이야기 하자 교사를 흘끔흘끔 쳐다보며 정리한다.

    신체운동/관찰내용
    : 강당에 가서 신체활동을 하는데 공을 앞에 친구와 던지고 받는 활동을 하였다. 친구에게 던져줄 때 친구가 잘 받을 수 있도록 앞으로 던져 주었다. 축구경기를 할 때에는 공을 보고 끝까지 뛰어가 공을 잡기도 하였다

    의사소통/관찰내용
    : 교사가 “OO가족이 누구누구 있어요?”라고 묻자 “엄마, 아빠, 나요.”라고 대답한다. 교사가 “아빠는 어떤 일을 하실까요?”라고 묻자 OO가 “아빠는 학원 다녀요. 돈 벌어야 되잖아요.”라고 대답한다. 교사가 “그럼 엄마는?”라고 묻자 “엄마도 회사에 가죠.”라고 대답한다. 교사가 “엄마는 집에서 어떤 일을 하실까요?”라고 묻자 “엄마는 빨래하고 요리도 해요.”라고 대답한다.“아빠도 요리, 빨래, 청소를 할수 있을까?”라는 교사의 질문에 “아빠는 남자니까 안 하죠~ 그런 건 여자가 하는 거잖아요.”라고 한다.

    사회관계/관찰내용
    : 오전 자유선택활동 시간 친구 OO에게 관심을 갖고 친구에게 다가간다. “OO야 우리 같이 놀래?” 라고 친구에게 말한 뒤 친구와 쌓기 영역에서 놀잇감을 이용해 구성놀이를 한다. OO는 친구와 서로 만든 구성물을 들고 움직이며 웃으며 놀이한다.

    만4세반 관찰일지 (1)
    예술경험/관찰내용
    : 교사가 ‘친구야, 사랑해’ 노래를 OO에게 불러주자 OO도 흥얼거리면서 교사와 함께 따라 부르는 모습을 보였다. 노래를 부르면서 손뼉을 천천히 쳐볼 수 있도록 격려해주고 점점 더 빠르게 치면서 노래와 함께 부르자 더욱 흥미를 보이며 참여하는 모습을 보였다. 교사와 함께 손뼉을 치면서 노래를 불러보고 옆에 관심을 보이는 친구와 함께 노래를 부르며 OO가 친구와도 같이 활동 할 수 있도록 교사가 옆에서 격려해주며 활동하였다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 기본생활습관
      기본생활습관은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 건강한 삶을 유지하는 데 필수적입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교에서의 지도와 교육이 중요합니다. 기본생활습관은 단순히 건강뿐만 아니라 자아존중감과 자기관리 능력 향상에도 도움이 됩니다. 따라서 기본생활습관 교육은 전인적인 발달을 위해 매우 중요하다고 볼 수 있습니다.
    • 2. 신체운동
      신체운동은 건강한 삶을 위해 필수적입니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 유아기부터 신체운동 습관을 기르는 것이 중요하며, 이를 위해 가정과 학교에서의 지원이 필요합니다. 다양한 신체활동 프로그램을 통해 유아들이 즐겁게 운동할 수 있도록 하고, 운동의 중요성과 즐거움을 인식할 수 있도록 해야 합니다. 또한 신체운동은 협동심, 자신감, 리더십 등 다양한 사회정서적 능력 발달에도 도움이 됩니다. 따라서 신체운동 교육은 유아의 전인적 발달을 위해 매우 중요하다고 볼 수 있습니다.
    • 3. 의사소통
      의사소통 능력은 유아의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 유아기에 형성된 의사소통 능력은 이후 학습과 사회적 관계 형성에 기반이 됩니다. 유아들이 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 타인의 의사를 이해할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 이를 위해 가정과 학교에서 다양한 의사소통 기회를 제공하고, 유아들의 언어 발달을 지원해야 합니다. 또한 경청하기, 질문하기, 대화 나누기 등의 의사소통 기술을 가르치고 연습할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 이를 통해 유아들이 원활한 의사소통 능력을 기를 수 있도록 해야 합니다.
    • 4. 사회관계
      유아기는 사회관계 형성의 기초가 되는 시기입니다. 유아들은 가정과 학교에서 다양한 사회적 경험을 통해 타인과의 관계를 형성하고 발전시켜 나갑니다. 이 시기에 형성된 사회관계 능력은 이후 삶에 큰 영향을 미칩니다. 따라서 유아들이 또래와 원만한 관계를 맺고, 교사와 신뢰로운 관계를 형성할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 이를 위해 협동 활동, 역할 놀이, 토의 등 다양한 사회적 경험을 제공하고, 타인에 대한 이해와 존중, 배려심 등을 기를 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 유아들이 건강한 사회관계를 형성하고, 이를 바탕으로 전인적인 발달을 이루어 나갈 수 있도록 해야 합니다.
    • 5. 예술경험
      예술경험은 유아의 창의성, 감성, 표현력 등 다양한 능력 발달에 중요한 역할을 합니다. 유아기에 다양한 예술 활동에 참여하는 것은 유아의 전인적 발달을 위해 매우 중요합니다. 음악, 미술, 연극, 무용 등 다양한 예술 활동을 통해 유아들은 자신의 감정과 생각을 표현하고, 창의성을 발휘할 수 있습니다. 또한 예술 활동은 유아의 심미적 감각과 상상력을 기르는 데 도움이 됩니다. 따라서 가정과 학교에서 유아들이 다양한 예술 활동에 참여할 수 있도록 지원하고, 이를 통해 유아의 전인적 발달을 도모해야 합니다.
    • 6. 자연탐구
      자연탐구 활동은 유아의 호기심과 탐구심을 자극하고, 과학적 사고력과 문제해결력 등을 기를 수 있는 중요한 경험입니다. 유아기에 자연 현상에 대한 관찰과 탐구 활동을 통해 유아들은 세상에 대한 이해와 지식을 넓힐 수 있습니다. 또한 자연 탐구 활동은 유아의 창의성과 논리적 사고력 발달에도 도움이 됩니다. 따라서 가정과 학교에서 유아들이 자연 현상을 관찰하고 탐구할 수 있는 다양한 기회를 제공해야 합니다. 이를 통해 유아들이 호기심과 탐구심을 가지고 자연 세계를 이해하고 탐구할 수 있도록 지원해야 합니다.
    • 7. 발달평가
      발달평가는 유아의 전인적 발달을 이해하고 지원하는 데 매우 중요합니다. 발달평가를 통해 유아의 발달 수준과 특성을 파악할 수 있으며, 이를 바탕으로 개별 유아에게 적합한 교육 및 지원 계획을 수립할 수 있습니다. 발달평가는 단순히 유아의 발달 수준을 측정하는 것뿐만 아니라, 유아의 강점과 약점을 파악하고 이를 토대로 발달을 촉진할 수 있는 방안을 모색하는 데 도움이 됩니다. 따라서 가정과 학교에서는 유아의 전인적 발달을 위해 체계적이고 지속적인 발달평가를 실시하고, 그 결과를 교육 및 지원 계획에 반영해야 합니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      OOO 아동은 기본생활습관이 전반적으로 잘 형성되어 있으며, 신체운동과 의사소통, 사회관계 등 다양한 영역에서 긍정적인 발달을 보이고 있습니다. 특히 자연탐구와 예술경험 활동에 대한 관심과 참여도가 높은 편입니다.
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