사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고, 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의는 무엇인지 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
2.1 우리나라 청소년 학교 적응 실태
2,2 학교사회복지란
2.3 사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점
2.4.사회복지사입장에서 학교사회복지가 지닌 의의

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년은 우리나라의 미래이자 기둥이다. 즉 청소년이 건강하고 행복해야만 우리나라의 미래가 밝다고 생각한다. 게다가 청소년기는 인간의 발달 단계 중 신체적, 생리적, 심리 사회적 변화를 경험하는 시기이므로 환경과의 상호작용이 증가하며, 그 환경으로부터 받은 영향이 그들의 신체 발달의 큰 영향을 끼친다고 한다. 특히 청소년에게 있어서 학교는 매우 중요한 사회적 영향을 끼치는 공간이다. 이는 수많은 청소년들의 하루일과는 대부분 학교에서 생활하기 때문에 그들의 인간관계는 모두 학교를 중심으로 형성되어 있다. 때문에, 청소년기 학교사회복지는 반드시 중요하고 필요하다. 그러므로 이상 본론에서는 우리나라학교사회복지가 어떻게 발달되었는지에 따라서 한국의 학교사회복지 역사와 외국의 학교사회복지 역사를 비교 설명하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다.

참고자료

· 홍봉선(2020), 학교사회복지론, 공동체.
· 오종희ㆍ김형수 외 3명(2020), 사회복지학개론, 정민사.
· 박숙희(2002), 학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여자대학교 정책대학원.
· 정연정(2002), 실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구, 서강대학교 공공정책대학원.