청소년기 이전(영유아기, 아동기, 청소년기 등)의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대해서 이론을 근거로 설명하시고, 자신의 청소년기 이전의 경험을 회고하여 예를 들어 설명하세요.

소개

정신건강론과제 "청소년기 이전(영유아기, 아동기, 청소년기 등)의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대해서 이론을 근거로 설명하시고, 자신의 청소년기 이전의 경험을 회고하여 예를 들어 설명하세요."에 관한 내용입니다. 본인의 실제 경험을 토대로 에릭슨의 심리사회적이론을 이론근거로 제시하여 자세하게 설명하였습니다. 최고점수 A+학점을 받은 과제입니다. 과제작성시 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기 경험이 정신건강에 미치는 영향
2. 나의 경험

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본인은 사회복지사자격증 취득을 하기 위하여 전공선택과목 정신건강론 수업을 듣고 있다. 과제수행 차 청소년기 이전의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대하여 설명을 하기로 했는데, 본인은 청소년기 이전 영유아기, 아동기, 청소년기 중 아동기를 택하여서 아동기의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대하여 이론을 근거로 설명을 하고자 한다. 본인은 이론은 에릭슨의 심리사회적 발달단계를 근거로 제시하고자 한다. 먼저 이해를 돕기 위하여 정신분석학자 에릭슨의 생애와 업적에 대해 설명을 해보겠다.
정신분석학자 에릭슨은 1902년 독일의 프랑크루프트 근교에서 덴마크인 아버지와 유대인 어머니 사이에서 태어났다. 부모는 에릭슨이 태어나기 전에 이미 이혼하였고, 에릭슨이 3세가 되었을 때 어머니는 지방의 소아과 의사인 유태인 의사와 재혼하였다. 에릭슨은 큰 키에 금발머리 그리고 푸른 눈동자를 가져서 전형적인 북유럽인의 모습이었고 이와 같은 특유의 외모 탓에 유태인들 사이에서 늘 이방인 취급을 당하였고, 학교에서도 잘 적응을 하지 못하였다. 에릭슨은 고등학교 졸업하고 1년간 유럽여행을 하였고 잠시 미술공부를 하다가 다시 여행을 하기도 했다. 에릭슨은 스스로 이 기간을 유예기간이라고 하였다. 1927년 25세때 안나 프로이트가 설립한 어린이 연구소에서 예술과 역사, 지리를 가르치면서 정신분석에 입문하게 되었으며, 정신분석가가 되기 위한 본격적인 수련을 하게 되었다. 1933년 비엔나의 정신분석연구소에 들어갔고 27세에 결혼을 한 후 미국에 정착하여서 아동분석가로 활동을 하였다. 에릭슨은 여전히 여행을 좋아하여 예일대학교에 재직하면서도 인디언 보호지역에 들어가 살면서 인디언들에 대한 연구를 하였다. 샌프란시스코로 이주하여 캘리포니아대학교에서 연구하면서 또다시 다른 인디언 족을 연구하였다. 이것이 프로이트와 달리 아동들의 생활과 성격에 영향을 미치는 상이한 문화 여건에 대한 배경이 되었다. 이런 사회적 요소의 중요성 때문에 그의 이론을 심리사회적 발달이라고 한다.

참고자료

· 김정미, 정신건강론, 공동체, 2019.
· 전석균, 정신건강론, 공동체, 2020.
· 김혜영, 사회복지실천론, 공동체, 2020.
· 조은숙/서지민, 아동의 정신건강상태에 영향을 미치는 요인, 정신건강간호학회지제19권제1호, 2010.