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사회복지사 과정 공부하면서 본인이 직접 작성한 과제들을 판매합니다. 우수한 성적을 받고 교수님들께 좋은 피드백을 받았습니다. 학습자님들 과제작성시 좋은 참고자료가 되길 바랍니다.

전문분야 자기소개서시험자료사회과학

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家家戶戶家 집 가 家집 가 戶 집 호 戶 집 호가가호호집집마다家給人足家 집 가 給 줄 급 人 사람 인 足 발 족가급인족집집마다 살림이 넉넉하고, 사람마다 의식에 부족함이 없음街談巷說街 거리 가 談 말씀 담 巷 거리 ..

시험자료| 2022.10.29| 26페이지| 2,000원| 조회(272)

한자, 한자성어, 공무원 시험, 일반상식, 국어시험

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2023년 서울시 교육실무사통합 자기소개서합격우수예문 평가A+최고예요

2023년도 제1회서울특별시교육청 교육공무직원채용시험대비교육실무사 (통합)(교무, 과학실험, 전산)자기소개서합격우수예문자기소개서 작성요령1. 지원동기 및 업무이해도, 사회성 및 조직적응력, 자기계발 및 기타(자격취득 관련 포함) 등을 종합적으로 고려하여 작성하여야 합니다.☞ 자기소개서는 서류심사 시 응시자가 관련 업무에 적합한 대상인지,자신을 잘 알릴 수 있게 작성하였는지 여부 등을 종합적으로 판단할 자료이므로신중하게 작성하시기 바랍니다.2. 작성 시 본인 성명, 학교명, 출생지, 부모직업 등 개인 신상을 직·간접적으로 파악할 수 있도록 기재할 경우 불이익을 받을 수 있습니다.3. 자기소개서는 반드시 1,500자(공백 포함) 이내로 작성하여야 하며 자기소개서 내에 응시번호는 기재하지 않습니다.4. 자기소개서에 기술할 자격취득, 경력등 주요 사항은 추후 증빙자료를 제시하여야 합니다.5. 기재된 사항이 사실과 다르거나 허위로 작성된 경우에는 합격이 취소될 수 있습니다.6. 응시자 부주의로 잘못 기재되거나 표기되어 발생하는 불이익은 응시자 본인에게 있습니다.자기소개서 (공개채용시스템 화면)1,500자 이내로 작성하세요.2023년도 제1회서울특별시교육청 교육공무직원 채용시험대비교육실무사(통합) 자기소개서저는 평소에 학교 교무실에서 근무를 하길 원한 사람입니다. 교육실무사 육아휴직자 대체직으로 2년간 근무를 한 적이 있는데 아주 유익하고 즐거운 직장생활이었습니다. 저는 이 직종에 제가 매우 적합하다고 생각합니다. 이유는 적성이 매우 잘 맞았고 교직원들과의 인간관계도 돈독했기 때문입니다. 저는 업무역량 강화를 위하여 컴퓨터활용능력1급, 워드프로세서자격증을 취득했습니다. 저는 인내심이 강하고 나이 어린 사람과 나이 많은 사람 모두와 잘 어울리는 성격입니다. 저는 진실성과 열정 또한 있습니다. 제 단점은 리더십이 부족한 것입니다. 다수의 의견을 묻고 따르는 성향이 강해 리더십보다는 팔로워십에 강합니다. 그러나 제 단점이 교사들의 업무를 보조하고 학교장의 지시에 따라야 하는 교육실무사로 일하기에는 오히려 큰 강점이 될 것으로 확신합니다. 저는 제 장점을 바탕으로 마음씨 따뜻한 교육실무사가 되어서 교직원들에게 헌신 봉사하는 마음, 낮추는 마음가짐으로 근무하고자 합니다. 교사들이 수업에 최대한 집중하실 수 있게 학교의 구성원으로서 학교일에 책임감을 가지고 근무하고 무엇보다 누구나 저에게 다가오기 편안한 친절하고 마음씨 따뜻한 교육실무사가 되고자 합니다.

취업| 2023.05.11| 3페이지| 3,000원| 조회(556)

서울교육실무사자기소개서, 서울교육실무사지원동기및포부, 서울교육실무사업무이해도

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2023년서울시특수교육실무사자기소개서합격우수예문 평가B괜찮아요

2023년도 제1회서울특별시교육청 교육공무직원채용시험대비특수교육실무사자기소개서합격우수예문자기소개서 작성요령1. 지원동기 및 업무이해도, 사회성 및 조직적응력, 자기계발 및 기타(자격취득 관련 포함) 등을 종합적으로 고려하여 작성하여야 합니다.☞ 자기소개서는 서류심사 시 응시자가 관련 업무에 적합한 대상인지,자신을 잘 알릴 수 있게 작성하였는지 여부 등을 종합적으로 판단할 자료이므로신중하게 작성하시기 바랍니다.2. 작성 시 본인 성명, 학교명, 출생지, 부모직업 등 개인 신상을 직·간접적으로 파악할 수 있도록 기재할 경우 불이익을 받을 수 있습니다.3. 자기소개서는 반드시 1,500자(공백 포함) 이내로 작성하여야 하며 자기소개서 내에 응시번호는 기재하지 않습니다.4. 자기소개서에 기술할 자격취득, 경력등 주요 사항은 추후 증빙자료를 제시하여야 합니다.5. 기재된 사항이 사실과 다르거나 허위로 작성된 경우에는 합격이 취소될 수 있습니다.6. 응시자 부주의로 잘못 기재되거나 표기되어 발생하는 불이익은 응시자 본인에게 있습니다.자기소개서 (공개채용시스템 화면)1,500자 이내로 작성하세요.2023년도 제1회서울특별시교육청 교육공무직원 채용시험대비특수교육실무사 자기소개서저는 주변에 발달장애 아동이 있어서 평소에 특수교육에 관심이 많고 장애인 학생과 비장애인 학생들의 통합교육에도 관심이 많은 사람입니다. 현재 특수학교에서 기간제 특수교육실무사로 3년째 근무 중인데 저는 이 직종에 본인이 매우 적합하다고 생각합니다. 이유는 제 적성에 매우 잘 맞고 장애인 학생들에 대한 애정과 관심 또한 누구보다 많기 때문입니다. 학생들을 지원하면서 학생들이 조금씩 목표를 성취해 가는 모습, 성장하는 모습에 깊은 보람을 느끼고 있습니다. 저는 기간제 특수교육실무사로 근무하면서 업무 역량 강화를 위하여 사회복지사 2급 자격증과 특수아동지도사 민간자격증을 취득했습니다. 저는 진실성과 열정도 있습니다. 단점은 리더십이 부족한 것입니다. 다수의 의견을 묻고 따르는 성향이 강해 리더십보다는 팔로워십에 강합니다. 그러나 제 단점이 특수교사의 업무를 보조하고 지시에 따라야 하는 특수교육실무사로 일하기에는 오히려 큰 강점이 될 것으로 확신합니다. 저는 제 장점을 바탕으로 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되어서 학부모님들의 아픈 마음을 위로하고 장애인 학생들에게 사랑을 주고자 합니다. 장애인 학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지도하에서 학생들에게 일상생활 지원 및 긍정행동 지원,교육적 성취를 이루어줄 수 있게 성심껏 지원해주고, 특기적성 활동 등을 통해 취미를 가질 수 있게 할 것이며, 학교 및 가정 교육에서의 부족한 부분을 보완해줄 수 있도록 도울 것입니다. 전문지식을 함양하고 자기계발 및 체력관리를 꾸준히 하여 건강한 심신으로 특수교육대상자인 장애인 학생들이 비장애인 학생들과 어울리고 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 지원하고 학생들이 느리지만 천천히 성장할 수 있게 성심껏 지원하겠습니다. 이상입니다.

취업| 2023.05.11| 3페이지| 3,000원| 조회(1,528)

특수교육실무사자기소개서, 특수교육실무사지원동기, 서울시교육청특수교육실무사자기..

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교무행정실무사 자기소개서 및 직무수행계획서 합격우수예문 평가A+최고예요

2023년도 제1회 인천광역시교육감 소속 근로자 공개채용 시험대비교무행정실무사(통합)자기소개서 및 직무수행계획서합격우수예문자기소개서 문항주의사항1. [자기소개 및 지원동기]직무와 관련된 지원자의 장점과 보완점을 기술하고응시 직종을 선택한 이유를 자유롭게 작성하여 주시기 바랍니다.(700자 이내)※ 지원동기, 조직적응력 등을 종합적으로 고려하여 작성하여야 함※ 자기소개서 작성 시 본인이름, 출신학교명, 근무기관명, 출생지, 가족관계 등 개인신상을 직·간접적으로 파악할 수 있도록 기재할 경우 서류심사 탈락대상이 될 수 있음2. [조직적응력]직장 내에서 응시자와 의견이 다른 사람들과의 갈등 상황이 발생한다면, 갈등 해결을 위하여 어떻게 노력할 것인지 작성하여 주시기 바랍니다.(800자 이내)직무수행계획서 문항주의사항1. [업무이해도 및 직무적합성]응시 직종 업무에 대하여 기술하고 본인이 응시 직종에 적합하다고 판단하는 이유 등을 자유롭게 작성하여 주시기 바랍니다.(800자 이내)※ 업무이해도 및 직무적합성, 직무수행능력 등을 종합적으로 고려하여 작성하여야 함※ 직무수행계획서 작성 시 본인이름, 출신학교명, 근무기관명, 출생지, 가족관계 등 개인신상을 직·간접적으로 파악할 수 있도록 기재할 경우 서류심사 탈락대상이 될 수 있음2. [직무수행능력]응시 직종 업무와 관련하여 향후 해당 업무를 어떻게 수행할 것인지 등을 작성하여 주시기 바랍니다.(800자 이내)인천교육감소속근로자 교육공무직 교육행정실무사자기소개서 및 직무수행계획서1. 자기소개 및 지원동기 (700자 이내)저는 평소에 학교 교무실에서 근무를 하길 원한 사람입니다. 교무행정실무사 육아휴직자 대체직으로 기간제로 2년 근무를 한 적이 있는데 상당히 유익하고 즐거운 직장생활이었습니다. 저는 인내심이 강하고 나이 어린 사람과 나이 많은 사람 모두와 잘 어울리는 성격입니다. 저는 진실성과 열정 또한 있습니다. 저의 보완점은 리더십이 부족한 것입니다. 다수의 의견을 묻고 따르는 성향이 강해 리더십보다는 팔로워십에 강합니다. 그러나 저의 보완점이 교사들의 업무를 보조하고 학교장의 지시에 따라야 하는 교무행정실무사로 일하기에는 오히려 큰 강점이 될 것으로 확신합니다. 저는 제 장점을 바탕으로 마음씨 따뜻한 교무행정실무사가 되어서 학생과 학부모, 교사에게 헌신 봉사하는 마음, 낮추는 마음가짐으로 근무하고자 이 직종에 지원하게 되었습니다.2. 조직적응력 (800자 이내)저는 저의 의견이 다른 사람과 다를 경우, 먼저 다른 사람의 의견을 경청하고 입장을 바꿔서 생각을 할 것입니다. 제 의견에 대해서도 상대방이 이해할 수 있게 충분히 설명을 할 것입니다. 갈등 상황을 최대한 안 생기게 하고 싶지만 만일 갈등 상황이 발생한다면, 손편지를 정성껏 써서 전해주거나 밥 한끼, 혹은 차 한잔 할 수 있는 시간을 만들어서라도 저와 의견이 다른 사람과 갈등 해소를 할 수 있는 기회를 가질 것입니다. 만일 저 혼자서 갈등 상황을 해결하기 어렵다면 주변의 다른 동료들에게 함께 문제 해결을 할 수 있도록 도움을 요청할 것입니다. 직장이라는 곳은 직장 동료들과 원활한 인간관계를 유지하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 원활한 직장 조직 생활을 위하여 易地思之와 以心傳心이란 글자를 항상 마음속에 새기면서 직장 내 동료들과 친목을 다질 것입니다. 항상 먼저 다가가서 인사를 할 수 있는 사람이 될 것입니다.직무수행계획서1. 업무이해도 및 직무적합성 (800자 이내)교무행정실무사는 학교교육목표 달성을 위해 교사 교육활동 지원, 학교회계, 공문서처리, 학교시설유지 및 환경관리, 민원사무처리를 하고 교원들이 본연의 업무인 수업에 집중하실 수 있도록 업무 경감을 위한 지원을 아끼지 않고 매뉴얼에 따라 주어진 일을 올바르게 처리하는 사람입니다. 저는 이 직종에 본인이 매우 적합하다고 생각합니다. 이유는 기간제 교무행정실무사로 일하면서 제 적성이 매우 잘 맞았고 교직원들과의 인간관계도 매우 돈독했기 때문입니다. 저는 기간제로 근무하면서 교무행정실무사로서의 역량 강화를 위하여 컴퓨터활용능력1급, 워드프로세서 자격증을 취득했습니다. 앞으로도 끊임없이 자기계발을 할 것입니다. 저는 교사들이 수업에 최대한 집중하실 수 있게 학교의 구성원으로서 학교일에 책임감을 가지고 근무하고 무엇보다 누구나 저에게 다가오기 편안한 친절하고 마음씨 따뜻한 교육행정실무사가 되고자 합니다.

취업| 2023.04.22| 4페이지| 3,000원| 조회(794)

교무행정실무사자기소개서, 교무행정실무사직무수행계획서, 교무행정실무사지원동기및..

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특수교육실무사자기소개서 및 직무수행계획서

2023년도 제1회 인천광역시교육감 소속 근로자 공개채용 시험대비특수교육실무사자기소개서 및 직무수행계획서합격우수예문자기소개서 문항주의사항1. [자기소개 및 지원동기]직무와 관련된 지원자의 장점과 보완점을 기술하고응시 직종을 선택한 이유를 자유롭게 작성하여 주시기 바랍니다.(700자 이내)※ 지원동기, 조직적응력 등을 종합적으로 고려하여 작성하여야 함※ 자기소개서 작성 시 본인이름, 출신학교명, 근무기관명, 출생지, 가족관계 등 개인신상을 직·간접적으로 파악할 수 있도록 기재할 경우 서류심사 탈락대상이 될 수 있음2. [조직적응력]직장 내에서 응시자와 의견이 다른 사람들과의 갈등 상황이 발생한다면, 갈등 해결을 위하여 어떻게 노력할 것인지 작성하여 주시기 바랍니다.(800자 이내)직무수행계획서 문항주의사항1. [업무이해도 및 직무적합성]응시 직종 업무에 대하여 기술하고 본인이 응시 직종에 적합하다고 판단하는 이유 등을 자유롭게 작성하여 주시기 바랍니다.(800자 이내)※ 업무이해도 및 직무적합성, 직무수행능력 등을 종합적으로 고려하여 작성하여야 함※ 직무수행계획서 작성 시 본인이름, 출신학교명, 근무기관명, 출생지, 가족관계 등 개인신상을 직·간접적으로 파악할 수 있도록 기재할 경우 서류심사 탈락대상이 될 수 있음2. [직무수행능력]응시 직종 업무와 관련하여 향후 해당 업무를 어떻게 수행할 것인지 등을 작성하여 주시기 바랍니다.(800자 이내)인천교육감소속근로자 교육공무직 특수교육실무사자기소개서 및 직무수행계획서1. 자기소개 및 지원동기 (700자 이내)저는 주변에 발달장애 아동이 있어 평소에 특수교육에 관심이 많고 장애인 학생과 비장애인 학생들의 통합교육에도 관심이 많은 사람입니다. 현재 특수학교에서 기간제 특수교육실무사로 근무 중입니다. 학생들에 대한 애정이 깊고 인내심이 강한 것이 저의 장점입니다. 저는 진실성과 열정도 있습니다. 저의 단점은 리더십이 부족한 것입니다. 다수의 의견을 묻고 따르는 성향이 강해 리더십보다는 팔로워십에 강합니다. 그러나 저의 단점이 특수교사의 업무를 보조하고 지시에 따라야 하는 특수교육실무사로 일하기에는 오히려 큰 강점이 될 것으로 확신합니다. 저는 제 장점을 바탕으로 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되어서 학부모님들의 아픈 마음을 위로하고 장애인 학생들에게 사랑을 주는 사람이 되고자 지원하게 되었습니다.2. 조직적응력 (800자 이내)저는 저의 의견이 다른 사람과 다를 경우, 먼저 다른 사람의 의견을 경청하고 입장을 바꿔서 생각을 할 것입니다. 제 의견에 대해서도 상대방이 이해할 수 있게 충분히 설명을 할 것입니다. 갈등 상황을 최대한 안 생기게 하고 싶지만 만일 갈등 상황이 발생한다면, 손편지를 정성껏 써서 전해주거나 밥 한끼, 혹은 차 한잔 할 수 있는 시간을 만들어서라도 저와 의견이 다른 사람과 갈등 해소를 할 수 있는 기회를 가질 것입니다. 만일 저 혼자서 갈등 상황을 해결하기 어렵다면 주변의 다른 동료들에게 함께 문제 해결을 할 수 있도록 도움을 요청할 것입니다. 직장이라는 곳은 직장 동료들과 원활한 인간관계를 유지하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 원활한 직장 조직 생활을 위하여 易地思之와 以心傳心이란 글자를 항상 마음속에 새기면서 직장 내 동료들과 친목을 다질 것입니다. 항상 먼저 다가가서 인사를 할 수 있는 사람이 될 것입니다.직무수행계획서1. 업무이해도 및 직무적합성 (800자 이내)특수교육실무사는 특수교사의 지시 하에 특수교육대상자로 선정된 장애인 학생들의 신변처리/식사지원을 비롯한 개인욕구지원, 적응행동지원,교수학습활동지원, 이동학습지원, 등하교지원 등을 수행하는 업무입니다. 부적응행동, 돌발행동과 폭력을 보이는 학생들도 있어서 상당히 많은 인내심과 학생에 대한 이해심, 관심이 필요합니다. 저는 이 직종에 본인이 매우 적합하다고 생각합니다. 이유는 저는 특수교육, 통합교육에 깊은 관심이 있고, 장애인 학생들에 대한 애정과 인내심이 누구보다 강하기 때문입니다. 학생들을 지원하면서 학생들이 조금씩 목표를 성취해 가는 모습, 성장하는 모습에 깊은 보람을 느끼고 있습니다. 저는 기간제 특수교육실무사로 근무하면서 특수교육실무사로서의 역량 강화를 위하여 사회복지사 자격증, 특수아동지도사 자격증을 취득했습니다. 저는 꾸준히 자기계발을 하면서 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되고자 합니다.

취업| 2023.04.20| 4페이지| 3,000원| 조회(1,806)

특수교육실무사자기소개서, 특수교육실무사지원동기, 특수교육실무사직무수행계획서, 특수교육실무사업무이해도및직무적합성

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청소년기 이전(영유아기, 아동기, 청소년기 등)의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대해서 이론을 근거로 설명하시고, 자신의 청소년기 이전의 경험을 회고하여 예를 들어 설명하세요. 평가C아쉬워요

과목명: 정신건강론과제주제: 청소년기 이전(영유아기, 아동기, 청소년기 등)의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대해서 이론을 근거로 설명하시고, 자신의 청소년기 이전의 경험을 회고하여 예를 들어 설명하세요.학습자명: ○○○아이디: *******목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동기 경험이 정신건강에 미치는 영향2. 나의 경험Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론본인은 사회복지사자격증 취득을 하기 위하여 전공선택과목 정신건강론 수업을 듣고 있다. 과제수행 차 청소년기 이전의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대하여 설명을 하기로 했는데, 본인은 청소년기 이전 영유아기, 아동기, 청소년기 중 아동기를 택하여서 아동기의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대하여 이론을 근거로 설명을 하고자 한다. 본인은 이론은 에릭슨의 심리사회적 발달단계를 근거로 제시하고자 한다. 먼저 이해를 돕기 위하여 정신분석학자 에릭슨의 생애와 업적에 대해 설명을 해보겠다.정신분석학자 에릭슨은 1902년 독일의 프랑크루프트 근교에서 덴마크인 아버지와 유대인 어머니 사이에서 태어났다. 부모는 에릭슨이 태어나기 전에 이미 이혼하였고, 에릭슨이 3세가 되었을 때 어머니는 지방의 소아과 의사인 유태인 의사와 재혼하였다. 에릭슨은 큰 키에 금발머리 그리고 푸른 눈동자를 가져서 전형적인 북유럽인의 모습이었고 이와 같은 특유의 외모 탓에 유태인들 사이에서 늘 이방인 취급을 당하였고, 학교에서도 잘 적응을 하지 못하였다. 에릭슨은 고등학교 졸업하고 1년간 유럽여행을 하였고 잠시 미술공부를 하다가 다시 여행을 하기도 했다. 에릭슨은 스스로 이 기간을 유예기간이라고 하였다. 1927년 25세때 안나 프로이트가 설립한 어린이 연구소에서 예술과 역사, 지리를 가르치면서 정신분석에 입문하게 되었으며, 정신분석가가 되기 위한 본격적인 수련을 하게 되었다. 1933년 비엔나의 정신분석연구소에 들어갔고 27세에 결혼을 한 후 미국에 정착하여서 아동분석가로 활동을 하였다. 에릭슨은 여전히 여행을 좋아하여 예일대학교에 재직하면서도 인디언 발달은 이미 존재하는 것을 바탕으로 이루어지므로 이전 단계에서의 발달과업의 성취 여부는 다음 단계의 발달에도 지속적으로 영향을 주는 점성의 원리(epigenetic principle)에 따라 이루어진다고 보았다. 발달의 단계는 이 단계는 우세하게 출현되는 최적의 시간이 있고, 모든 단계가 계획대로 전개될 때 완전한 기능을 하는 성격이 형성될 수 있다는 것이다. 각 발달 단계들은 다음 단계의 발달과 무관하지 않으며 이전 단계와 어떤 방식으로든 연속적 관계성을 가지고 발달한다는 것을 의미한다.에릭슨은 전 생애의 발달단계를 8단계로 구분하고 각 단계에 맞게 극복해야 할 심리사회적 위기를 제시하였다. 각 단계의 모든 위기는 긍정적 측면과 부정적 측면이 쌍을 이루어 제시되는데, 긍정적 측면이 더 많이 발달되어야 하나 부정적 측면 역시 전혀 없어서는 안된다고 주장하고 있다. 또한 심리사회적 위기를 잘 극복하여 그 결과 각 단계마다 자아의 특질, 즉 기본적인 강점을 얻지만 반대로 이러한 위기를 적절히 해결하지 못했을 경우 병리적인 문제가 나타난다고 보았다. 에릭슨은 발달단계를 점성의 원칙으로 설명하는데, 각 단계의 발달이 전 단계의 심리사회적 갈등 해결과 통합을 토대로 이루어진다는 것을 의미한다.이상으로 에릭슨의 생애와 업적에 대하여 설명을 해보았다. 본론에서는 청소년기 이전, 그중에서도 청소년 바로 직전 시기인 아동기에서의 경험이 정신건강에 미치는 영향을 에릭슨의 심리사회적 발달단계 이론을 근거로 제시를 하고 나의 경험에 대해서도 기술해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 아동기 경험이 정신건강에 미치는 영향아동기는 6~12세를 말하며, 이 시기의 아동은 외적인 성장과 더불어 정서를 내면화시킬 수 있는 시기이다. 초등학교에 입학함으로써 새로운 사회집단 생활을 시작하는 단계이기도 하다. 초등학교 생활을 하면서 수많은 학습과 성취가 필요한 여러 가지 과업들을 경험할 수 있는 시기이다. 아동기는 본격적인 학습이 시작되고 사회적인 행동 또한 현저하게 증가하여 또래 친구들과 적극적으로 다. 아동기의 정신건강 관련 문제들은 대부분 주변환경과의 상호작용에서 영향을 받는 경우가 크기 때문에 가족, 또래 집단이 많은 학교 등의 환경은 매우 중요한 의미를 가지게 된다. 가족은 아동이 태어나서 처음으로 만나게 되는 최초의 타인이며, 삶의 가장 의미있는 인간관계가 시작이 되는 공동체이기 때문에 가족 안에서의 기본적인 생활양식과 가치관 등은 아동의 발달에 직접적인 영향을 미치게 된다. 학령기에 이른 아동에게 있어서 학교는 가장 중요한 환경 중 하나이기도 하다. 학교는 아동의 하루 일과속에 4~8시간을 지내야 하는 새로운 생활의 장이며, 선생님과 동료학생들과의 새로운 인간관계를 형성하는 곳이다. 또한 학교라는 물리적인 환경에서 하나의 적응과 발달의 도약을 할 수 있는 곳이다. 또래집단을 통하여 대인관계의 기술과 능력이 또래와의 접촉을 통하여 많이 향상된다고 볼 수 있다. 초등학교 시기에 단체행동과 단체성 그리고 우정관계를 경험하고 또래로부터의 인정 또한 받고 싶어한다. 그리하여 이 시기에는 타인으로부터의 인정을 받는 것이 매우 중요한데 인정을 받기는커녕 부모나 교사를 비롯한 주변 어른들로부터 자주 다른 친구와 비교를 당한 경험이 있는 경우 열등감을 가지게 되고 자아존중감이 낮아져서 청소년기를 거쳐 성인기가 되어서도 자신을 사랑하지 않고 매사 자신감을 잃게 되는 악한 결과를 초래하게 되기도 한다.위 이론의 근거는 다음과 같이 에릭슨의 심리사회적 발달이론 중 4단계를 보면 알 수 있다. 에릭슨의 8가지 심리사회적 발달단계 중 4단계, 근면성 대 열등감(industry vs inferiority)을 근거로 설명할 수 있다. 이 이론에 대하여 설명을 해보겠다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 4단계, 근면성 대 열등감이다. 이 시기의 아동의 세계는 가정에서 학교로 확대되는 시기이다. 아동은 초등학교 생활을 통해 기초적 인지기능과 사회적 기능, 신체기능을 습득하는 시기이다. 학교에서 주어진 학습을 수행하고 타인으로부터 인정을 받고 과제 완수를 통해 오는 즐거움을 과 열등감은 성인이 된 이후에도 오랫동안 지속이 될 수가 있다. 우울증으로 악화될 수도 있다. 열등감은 사람이 살아가면서 정신건강에는 상당한 해가 되지만, 극복할 수는 있다. 그리고 급변하는 경쟁시대에 자신과의 싸움에 열등감이 ‘촉매제’가 되기도 한다. 그러나 극복하기까지 상당한 기간이 걸리기도 하고, 때론 이런 정신건강 문제를 극복하지 못하여 스스로 생을 마감하고 마는 비극을 초래하기도 한다. 사회생활이나 결혼 등 인생에 있어 큰 변화를 맞이하면서 이러한 정신건강 문제가 해결이 되기도 한다. 다음 장에서는 위 에릭슨의 이론에 근거한 나의 실제 경험을 제시하여 보겠다.2. 나의 경험나의 어머니는 비교를 잘하셨다. 어머니는 매우 엄하셨고, 주변의 ‘엄친아, 엄친딸’들과도 곧잘 비교를 하셨다. 내가 아홉 살, 초등학교 2학년 때 어머니께서는 어머니 친구분 아들(나와는 또래 친구였다)이 자기 도시락을 스스로 설거지했다는 이야기를 하시면서 그때부터 그 아이와 비교를 하시면서 저녁 설거지를 나에게 시키셨다. 이후 저녁 설거지는 부모님의 슬하를 떠날 때까지 항상 나의 몫이 되었다. 나는 주변의 공부 잘하는 한두 살 차이나는 ‘엄친딸’ 들하고도 자주 비교를 당하였다. 그리고 나에겐 나이 차이가 좀 나는 오빠가 한 명 있는데 오빠가 머리가 상당히 똑똑했다. 아이큐 150이 넘었던 것으로 기억한다. 학교에서 반 1등은 물론이고, 전교에서도 1등을 하였다. 오빠는 그 당시 ‘고교비평준화’ 지역이었던 우리지역 일류 남자고등학교에 입학을 마다하고 ‘과학고등학교’에 진학하여 KAIST에 진학하기도 하였다. 공부를 보통 잘하는 것도 아니고, 워낙 잘하는 머리가 상당히 좋은 오빠를 두어서 항상 비교를 당하면서 자랐다. 나는 평범한 아이였음에도 불구하고, 어머니께서는 내게 항상 멍청하다는 소리를 자주 하셨다. 나 역시 학교 다닐 때는 고등학교 비평준화 지역이어서 중학교 3학년 하반기에 다들 원하는 고교에 입학시험을 쳐서 고등학교에 들어가는 시절이었다. 주로 공부 잘하는 학생들은 인문계고등학부모님의 말씀은 곧 진리라고 생각했고, 틀린 말씀이 아닐 거라고 생각했기 때문에 스스로 주눅이 들었고, 자신감 약한 아이로 자랐다. 초등학교 시절 내내 우울하였다. 스스로 나는 열등하고 쓸모없는 존재, 이 세상에 왜 태어났을까 이런 생각만을 하였다. 이 초등학교 시절은 성인이 된 지금까지도 다시는 절대 돌아가고 싶지 않은 시절이기도 하다. 낮은 자아존중감과, 자신감없는 모습, 주눅이 든 모습 때문인지는 모르겠지만 학교에서도 왕따를 당하였기 때문이다. 나는 학교 친구들로부터 학교폭력과 왕따를 당하면서 딱 한번 자살 생각을 한 적이 있다. 높은 곳에서 뛰어내릴까 생각을 한 적이 있었는데 용기가 없어서 자살을 실행에 옮기지 못하였다. 어머니가 조금만 더 자애로운 분이셨다면 나는 학교에서 학교폭력당한 것과 왕따당해서 힘든 경험을 어머니께 토로를 하였을 텐데 어머니가 무서워서 말씀도 못 드리고 혼자서만 끙끙 앓았다. 초등학교 졸업하고 중학교 다닐 때는 오빠와 떨어져 지냈기 때문에 어머니의 비교가 조금 줄어들긴 했지만 “엄친아, 엄친딸”들과의 비교는 여전하셨다. 그래서 나는 고등학교를 부모님의 슬하를 떠나서 생활하기 위하여 3년간 기숙사 생활이 가능한 특수목적고등학교에 입학을 하였다. 고등학교를 졸업하고, 대학교를 다니다가 가정형편이 몹시 어려워져서 부모님의 권유로 대학을 중퇴하고 비자발적으로 사회생활을 시작하였다. 나는 엄격한 부모님의 영향으로 아동기 시절부터 오빠, 그리고 다른 아이들과 항상 비교를 당하면서 자라서 자존감이 무척 낮은 아이로 자랐고 그래서 그런지 나 자신을 사랑하지도 않았다. 결혼 전까지 낮은 자존감이 쭉 이어져 왔다. 사랑하는 배우자를 만나 결혼하고 아이를 출산하고 나서야 배우자와 아이에게 내가 꼭 필요한 사람이 되었다는 생각으로 나의 존재감을 비로소 느끼고 정신적으로 나는 꼭 필요한 사람이라는 생각을 하고 비로소 나 자신을 사랑하게 되었다. “아이에겐 부모가 우주같은 존재이다." 라는 글귀를 보고 나서 비자발적으로 이 험난한 세상에 태어난 나의 아한다.

사회과학| 2023.03.21| 7페이지| 2,000원| 조회(307)

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