[교육학개론] 인공지능과 교육, 인공지능이 학생을 가르칠 수 있을까?

목차

1. 주제 선택 이유
2. 교재 내용 요약
3. 문제점 제시
4. 음악 교과에서의 해결 방법 제안
5. 참고문헌

본문내용

[주제 선택 이유]
4차 산업혁명의 시대에 들어서면서 새로운 기술 문명 아래 급격한 사회 변화가 일어나고 있으며, 교육현장에도 이러한 기술들이 적용 되고 있다. 이와 같이 세상이 바뀌면 교육의 방향도 바뀔 수밖에 없을 것이다. 2022년 교육부 업무계획을 살펴보면 급변하는 사회를 선도하는 미래교육으로의 대전환을 지속하기 위한 방향과 전략을 제시하고 있다. 미래역량을 강화시키기 위해 초·중등 AI 과목을 도입한다고 밝혔고 공간 혁신, 스마트교실, 자연친화적 학습 환경, 학교 복합화의 요소를 갖춘 새로운 미래학교로의 전환을 본격화하여 미래교육의 인프라를 구축한다고 밝혔다. 이처럼 인공지능과 교육의 결합은 현 교육계에서 주목하고 있고, 앞으로 우리가 나아가야 할 방향이므로 본 주제를 선택하게 되었다.

[교재 내용 요약]
1) 4차 산업혁명과 학교교육
: 학교는 많은 학생들에게 효율적으로 교육의 기회를 제공하기 위해 만들어진 제도이다.

참고자료

· 공공누리 (2022). 2022년 교육부 업무계획 발표
· 교육부 (2016). 2015 개정 교육과정(교육부 고시 제2015-80호)
· 권덕원 외(2021). 음악교육의 기초 (5판) 서울: 교육과학사
· 민경훈 외(2017). 음악교육학 총론 (3판) 서울: 학지사
· 이은경 (2014). 인성교육 실현을 위한 중학교 음악수업 지도방안: 음악교과의 활동 영역을 중심으로. 석사학위논문, 가천대학교
· 정창우 (2016). 인성교육의 이해와 실천 서울: 교육과학사
· 최현호 (2021), “인공지능 능가하는 집단지능, 인성 교육이 키워드”, 경기일보, http://www.kyeonggi.com/2375381