우리나라 평생교육정책의 현황과 발전방향에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성
3. 평생교육의 목표
4. 우리 나라의 평생교육법

Ⅱ. 우리 나라 평생교육의 문제점
1. 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
2. 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡
3. 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족
4. 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족

Ⅲ. 평생교육의 바람직한 방향
1. 성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
2. 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축
3. 취약계층을 위한 평생교육의 확충
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
6. 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
평생학습은 학교교육뿐만 아니라 사회교육과도 다르다. 이데올로기와 본질은 다르고 시스템은 다르다. 미래에는 학교 교육이 평생학습 이론과 방법과 일치하는 방향으로 개혁되어야 하며, 사회교육은 평생학습 시스템을 중심으로 개혁되어야 그 효과를 지속할 수 있다. 1970년대 초에는 평생학습이론이 한국에 들어왔지만 이념과 막연한 욕구만을 강조하기 때문에 계획적이고 실제적인 성취를 찾기가 어렵다.

1. 평생교육의 개념
평생 교육의 개념은 20세기에 시작되었다. 1965년 12월 파리에서 열린 유네스코 성인교육진흥위원회는 폴 렁그랜드 보고서를 검토한 후 유네스코 사무국에 평생학습 개념을 제안했다.평생학습은 말 그대로 사회의 교육자원의 효율성을 향상시키고 비효율적인 국가에서 사회교육의 기능을 재설계하고 강화함으로써 교육능력을 극대화하기 위한 시도이다.

참고자료

· 김도수, 평생교육강의 1 평생교육, 양서원, 1994.
· 정우현, 평생교육체제의 수립방법, 정민사, 1981.
· 한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1997.
· 평생교육백서, 교육부, 1997.
· 평생교육백서 제 2호, 교육부, 1998.
· 권혁인, "대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구"
· 연세대학교 교육대학원(석사), 1988.
· 이용석, "초·중등학교가 주관하는 평생학습 프로그램의 운영실태 분석"
· 건국대학교 사회과학대학원(석사), 1999.