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누리과정과 개정누리과정 비교 및 자연탐구영역의 변화

"누리과정과 개정누리과정 비교 및 자연탐구영역의 변화"에 대한 내용입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2023.03.15 최종저작일 2020.08
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누리과정과 개정누리과정 비교 및 자연탐구영역의 변화
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    소개

    "누리과정과 개정누리과정 비교 및 자연탐구영역의 변화"에 대한 내용입니다.

    목차

    1. 2015 누리과정과 2019 누리과정의 비교
    1) 누리과정 목적과 목표의 변화
    2) 누리과정 운영과 평가의 변화

    2. 누리과정 속 자연탐구영역
    1) 누리과정 자연탐구 영역의 내용변화
    2) 자연탐구 영역의 수학교육에 대한 고찰

    본문내용

    1. 2015 누리과정과 2019 누리과정의 비교
    1) 누리과정 목적과 목표의 변화
    2015 누리과정의 목표를 살펴보면‘기본 운동 능력’,‘의사소통 능력’,‘예술 경험’,‘수학적, 과학적 생각하는 능력과 태도’라는 단어들로 내용이 이루어져 있다.(표1) 이러한 단어들은 유아들에게 누리과정이 필요한 이유가 교육적 측면으로 유아의 학습능력 향상에 중점이 되어있다는 생각이 들도록 만들었다.
    개정된 2019 누리과정의 목표를 살펴보면‘자신의 소중함을 알고’,‘자신의 일을 스스로 해결하는’,‘호기심과 탐구심을 가지고’,‘일상에서 아름다움을 느끼고’,‘사람과 자연을 존중하고 배려하며’등의 문장이 등장한다. 유아의 일상에서 자연스럽게 얻을 수 있는 배움을 중요히 여기며, 유아의 능동적 참여를 강조하려는 것으로 해석될 수 있다.
    결과적으로, 2015 누리과정과 개정된 2019 누리과정의 목적과 목표는 유아의 능력 개발에 있으나 변화된 부분이라고 하면, 기존의 단어를 조금씩 수정함으로써 학습능력 향상에 중심을 두었던 것에서 유아 스스로가 중심이 된 점이라고 이야기 할 수 있다.

    참고자료

    · 없음
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    • 1. 2015 누리과정과 2019 개정누리과정의 비교
      2015 누리과정과 2019 개정누리과정의 가장 큰 차이점은 교육 내용과 방향성의 변화라고 볼 수 있습니다. 2015 누리과정은 영역 중심의 교육과정이었다면, 2019 개정누리과정은 놀이 중심의 교육과정으로 전환되었습니다. 2019 개정누리과정은 유아의 자율성과 창의성 증진, 놀이를 통한 통합적 학습 등을 강조하고 있습니다. 또한 사회적 변화와 요구를 반영하여 디지털 리터러시, 생태 감수성, 다문화 이해 등의 내용이 새롭게 추가되었습니다. 이를 통해 유아기 교육의 질적 향상과 유아의 전인적 발달을 도모할 수 있을 것으로 기대됩니다.
    • 2. 누리과정 자연탐구영역의 내용변화
      누리과정 자연탐구영역의 내용 변화는 크게 두 가지로 볼 수 있습니다. 첫째, 2015 누리과정에서는 자연 현상에 대한 관찰과 탐구, 수학적 기초 개념 형성 등이 주요 내용이었다면, 2019 개정누리과정에서는 이에 더해 생태 감수성, 과학적 태도, 디지털 리터러시 등이 새롭게 강조되고 있습니다. 둘째, 내용 구성에 있어서도 영역 간 통합적 접근이 강조되어 타 영역과의 연계성이 높아졌습니다. 이를 통해 유아들이 자연 현상을 보다 종합적으로 이해하고 탐구할 수 있게 되었습니다. 이러한 변화는 유아기 과학교육의 질적 향상과 유아의 전인적 발달에 기여할 것으로 기대됩니다.
    • 3. 2019 누리과정 자연탐구영역의 수학교육
      2019 개정누리과정 자연탐구영역에서의 수학교육은 이전 누리과정에 비해 더욱 강조되고 있습니다. 구체적으로 살펴보면, 수학적 기초 개념 형성, 수학적 문제해결력 증진, 논리적 사고력 향상 등이 주요 내용으로 포함되어 있습니다. 또한 놀이 중심의 통합적 접근을 통해 수학적 개념을 자연스럽게 익힐 수 있도록 하고 있습니다. 이는 유아기 수학교육의 중요성을 반영한 것으로, 유아들의 수학적 소양 함양과 더불어 전반적인 사고력 및 문제해결력 향상에 기여할 것으로 기대됩니다. 다만 교사의 전문성 제고와 적절한 교수-학습 방법의 개발이 병행되어야 할 것으로 보입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      2015년 누리과정과 2019년 개정 누리과정의 목적과 목표, 운영 및 평가 방식의 변화를 분석하고, 자연탐구 영역의 내용 변화와 수학교육에 대한 시사점을 제시하였습니다.
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