일상생활,놀이활동 영역 만4세 1학기 관찰일지 10page

소개

일상생활,놀이활동 영역 만4세 1학기 관찰일지 입니다.

다양한 성향을 가진 만4세 유아들을 3월,4월,5월,6월,7월,8월 총 1학기동안 관찰하였으며
발달평가도 첨부되어 있습니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동

2. 1학기 발달평가

본문내용

일상생활
동시 ‘바람이 있는 걸 어떻게 알았니’ 교사가 낭송을 한다. OO가 동시판을 보며 “바람이 있는 걸 어떻게 알았니? 살랑살랑 흔들리는 나뭇잎 보고 알았지?” 라고 동시를 읽는다. 동시재구성이 시작되자 “바람개비가 동그르르 돌아가는 걸 보고 알았어요.”라고 말한다.

놀이활동
톱니바퀴 두 개가 맞물려 돌아가는 것을 보고 교사가 “큰 톱니바퀴가 왼쪽으로 회전할 때 작은 톱니 바퀴는 무슨 방향으로 회전하나요?”질문하자 한참 관찰하던 OO는 “오른쪽으로 돌아요. 그리고 작은 톱니바퀴가 더 빨리 돌아요”라고 대답한다.

일상생활
OO가 교사에게 다가와 “선생님, 저 이제 시험칠게요.” 라고 말하였다. OO가 스스로 교사에게 찾아온 일이 처음이라 교사는 “그래, OO 그‘근’써볼까?” 라고 말했고 OO는 “근이요?” 라며 친구들이 자주 하는 패턴의 모습을 보이며 또래와 비슷한 행동양상을 보이기도 하였다. 그러나 근이라는 글자를 쓰지 못하였고, 교사가 “근을 써보자!” 라고 말하니“ 근는든른...”이라며 읽기만 하였다.

참고자료

· 없음