평생교육의 등장 배경에 대해 한국교육의 한계와 평생교육의 등장의 단초를 제기한 유네스코 세계성인교육회의에 대해 서로의 의견을 나누어봅시다

소개

"평생교육의 등장 배경에 대해 한국교육의 한계와 평생교육의 등장의 단초를 제기한 유네스코 세계성인교육회의에 대해 서로의 의견을 나누어봅시다"에 대한 내용입니다.

목차

1. 우리나라 평생교육의 문제점
2. 우리나라 평생교육 제도개선 방향
3. 유네스코 세계성인교육회의에 대한 의견

본문내용

우리나라의 평생교육법은 1980년대 사회교육법이 제정된 뒤 세 차례 개정을 거쳐 1999년 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정한 헌법 및 교육기본법에 따라 전문 개정되었다. 사회교육법 초기의 독학학위제와 함께 90년대의 학점은행제, 그리고 최근 활성화되고 있는 평생학습계좌제 등은 모두 평생교육 영역과 관련된 대표적인 제도이며, 이들 중 학점은행제와 독학학위제는 주로 학력 보완교육의 특성을 지니고 현재까지 발전되어 왔다.
2011년을 기준으로 우리나라의 평생교육시설 현황은 3,591개의 기관에 약 18만 여개의 프로그램, 학습자수는 프로그램 등록 건수를 기준으로 약 2,800만 여명이 평생교육 프로그램을 이수한 것으로 나타나고 있다. 5년 전의 현황과 비교했을 때 기관은 약 50% 증가하였으며 프로그램은 약 80%, 학습자수는 약 180%가 증가하여 매년 평생학습이 지속적으로 활성화되고 있음을 보여주고 있다. 이러한 양적 성장의 배경 에는 기존의 대학을 중심으로 확장되었던 것과는 달리 지방자치단체의 평생교육 시설, 사업장 및 시민단체, 그리고 온라인 형태의 평생교육시설의 활성화에서 그원인을 찾을 수 있다.

참고자료

· 없음