오류 분석 연구의 문제점은 무엇인가 (외국어습득론)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 오류 분석의 개념과 의의
2. 오류의 원인 유형
3. 오류 분석 연구의 문제점
4. 오류 분석 연구의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오류 분석은 대상 언어를 학습하면서 학습자가 만드는 편차를 가리키는 언어 학습의 중요한 개념이다. 이러한 오류는 언어의 규칙을 아는 동안 단순한 음성 오류로 인해 발생하는 오류와는 다르다. 한국어 학습자의 경우 의사소통 과정에서 발생하는 오류를 분석하여 연구 및 교육 목적으로 활용하고 있다. 오류 분석 연구를 통해 한국 교사들은 잘못된 선례를 확인하고 오류를 분석하며 학습자들이 앞으로 유사한 실수를 하지 않도록 도울 수 있다. 그러나 학습자 오류의 원인을 설명하는 데 지나치게 집중하고 올바른 발화를 놓칠 위험이 있다. 따라서 실수와 오류를 구분하고 학습 난이도를 미리 예측하는 것이 중요하다. 결론적으로 외국어 교육은 학습자 중심으로 이루어져야 하며, 학습자 오류의 원인을 제대로 파악하여 효과적인 언어 학습 경험을 제공해야 한다.
본론에서는 오류 분석의 개념과 의의에 대해 자세히 알아보고, 오류의 원인들, 오류 분석 연구의 문제점과 시사점에 대해서 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 오류 분석의 개념과 의의

오류 분석은 학습자가 대상 언어로 의사소통하는 동안 발생하는 오류를 식별하고 분석하는 것을 목표로 하는 언어 학습의 연구 분야이다. 코더(1967)에 따르면 오류는 학습자의 언어체계에서 벗어난 것이고, 오류는 올바른 언어체계를 알고 있는 학습자가 한 말실수이다.

참고자료

· 박경자 외(2011). 『언어교수학』, 박영사.
· 장준영(2020), 『외국어 습득론』, 진흥원격평생교육원.
· 강현화 외(2003), 『대조분석론』, 역락출판사.
· 허용·김선정(2013), 『대조언어학』, 소통
· 이승연(2012), 『응용언어학 개론』, 태학사.
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· Marysia John(2011), 『외국어 습득 원리의 이해』, 한국문화사.
· 석주연,안경화(2003), 『한국어 학습자 표현 오류분석의 몇 가지 문제』, 한국어교육 제14권 3호.