3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론을 제시하시오.

소개

한국어음운론

3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론을 제시하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

서론

한국어 학습자들의 발음교육에 관한 연구에 따르면 외국인들이 한국어를 배울 때 실수를 많이 하는 것은 평음, 경음, 격음이라고 한다. 평음, 경음, 격음은 인식하고 발음하기 어려워 한국어 학습자에게 자주 나타나는 오류 유형 중 하나다. 한국어의 장애음 중 파열음과 파싱은 평음, 경음, 격음를 내는 삼원 대립인 반면, 스페인어를 포함한 대부분의 다른 언어는 무성음, 유성음, 비음성 및 유기음을 갖는 이원 대립이기 때문이다.
예를 들어 '살'을 '살이 탄다'에서 '쌀'로 발음하면 의미가 완전히 달라진다. 학습자의 한국어 수준이 아무리 높아도 발음이 정확하지 않으면 다른 사람에게는 한국어 수준이 낮다고 평가될 가능성이 크데.

참고자료

· 양순임(2014). 『한국어 발음교육의 내용과 방법』. 서울: 태학사.