경험중심 교육과정

소개

안녕하세요. "경험중심 교육과정"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 경험중심 교육과정의 등장배경

Ⅲ. 경험중심 교육과정의 유형
ⅰ. 생활영역 교육과정
ⅱ. 생성 교육과정
ⅲ. 경험 형 광역 교육과정
ⅳ. 중핵 교육과정

Ⅳ. 학습 경험 선정의 원리

Ⅴ. 학습 경험 조직의 원리

Ⅵ. 교육내용(학습경험)의 조직 방법

Ⅶ. 경험중심 교육과정의 문제점

Ⅷ. 관심중심 교육과정

Ⅸ. 국내 교육과정에 반영된 경험중심 교육과정

Ⅹ. 해외 사례에 반영된 경험중심 교육과정
ⅰ. 일본 교육과정
ⅱ. 프랑스 교육과정

Ⅺ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
경험중심 교육과정은 말 그대로 학생들의 경험을 중심으로 교육 목표를 세우고 교육과정을 계획하여서 학생들에게 가르치는 교육과정을 말한다. 이러한 경험 중심 교육과정이 어떻게 만들어지게 됐는지, 어떠한 유형이 있는지 알아보고자 한다. 또한 학습 경험을 선정하고 조직하는데 준수해야 할 원리와, 문제점은 무엇인지 알아보고 관심중심 교육과정이라는 체제와 어떻게 다른지 알아본다. 국내와 해외에서의 교육과정에서는 어떤 방법으로 적용되는지 알아보고자 한다.

Ⅱ. 경험중심 교육과정의 등장배경
수업이 아무리 중요한 내용으로 이루어지고 잘 가르치는 훌륭한 선생님이 있더라도 정작 학습을 받아들이는 학습자가 그러지 못하고 학습의 결과가 부진 하다면 교육적으로 그 수업은 제대로 된 효과를 보지 못한다. 때문에 모든 교육에 있어서는 학습자들에게 맞추어져야 하는데 학습자들이 바람직하게 변화하도록 유도하기 위해서는 학교 시간표와 같은 형식적인 제도보다 학습자들의 경험에 중점을 두고 교육과정을 이루고자 하였다.
경험중심 교육과정에서는 학생들의 흥미나 관심을 가지고 교육과정을 구성하게 되는데 그 때문에 학생들의 학습 권이 강조되고 교사와 학교의 교육개발에 있어서 힘을 가지게 되어 자율성이 높아진다. 학생들의 흥미를 알아내기 위해선 교사와 학생이 서로 상호적인 관계를 유지해 나갈 필요가 있다.
경험중심 교육과정은 아동중심 교육과정이라고도 불린다. 아동중심 교육과정은 루소와 진보주의자들이 아동의 흥미를 중요시하며 아동중심 교육과정을 개발하면서 시작이 되었다.
이들은 아동을 존중하고 아동의 흥미 또한 중시하였다. 이들의 목표는 아동의 욕구에 맞추어 교육목표와 내용을 정하고, 아동의 준비도에 따라 다양한 교육방법을 사용하는데 있었다.
이러한 아동중심 교육과정은 20세기에 듀이에 의해서 확대되었다. (교육과정과 평가. 조승제. 교육과학사.p.177)

참고자료

· 김대현, 김석우, ‘교육과정 및 교육평가’, 학지사, 2007
· 김종식, 권응환, 왕경순, 함수곤, ‘교육과정 개발의 이론과 실제’ , 교육과학사, 2003
· 유한구, 이홍우, 장성모, ‘교육과정이론’, 교육과학사, 2003
· 조승제, ‘교육과정과 평가’, 교육과학사, 2002
· 山 河, 교육내용(학습경험)의 선정, 2010.09.15
· http://blog.naver.com/sammath?Redirect=Log&logNo=130093904520
· 山 河, 교육내용(학습경험)의 조직, 2010.09.15 http://blog.naver.com/sammath?Redirect=Log&logNo=130093904520
· 山 河, 경험중심 교육과정, 2010.09.13 http://blog.naver.com/sammath?Redirect=Log&logNo=130093904520
· 김한중교육재단, 교육학박사 김한중 교육학 이해하기 학습경험의 선정원리 318차시, 2015-01-13 http://www.miwit.com/b/bbs_kin-2350
· 김한중교육재단, 교육학박사 김한중 교육학 이해하기 교육과정의 구성절차와 학습경험 선정과 조직의 원리를 설명하시오. 520차시, 2015.03.25 http://www.miwit.com/b/bbs_kin-2879