인지모델에 의하면 정서행동장애 아동의 문제행동은 사고, 인지와 관련이 있다. 인지모델의 인지적 오류

소개글

정서장애아교육
주제: 인지모델에 의하면 정서행동장애 아동의 문제행동은 사고, 인지와 관련이 있다. 인지모델의 인지적 오류(인지결함 및 인지왜곡)에 대해 정리하고, 다음 사례 아동에게 인지모델에 근거하여 적용 가능한 중재 방법 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지모델의 인지적 왜곡의 종류와 예시
2. 사례 아동을 대상 인지모델에 근거한 실제적 중재 방법

Ⅲ. 결론 (견해 등)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인지적 왜곡은 외부사건의 의미 등을 왜곡되게 해석하는 과정으로서 논리적 오류로 설명될 수 있다. 인지적 왜곡은 부정적 인지와 비합리적 신념 등의 개념과 중첩되어 연구되어 왔고, 크게 2개의 하위개념으로서 구분할 수 있다. 첫 번째는 인지적인 내용으로서 의식, 지각, 그리고 신념 등을 포함한다. 그리고 두 번째는 인지적인 과정으로서 내재된 평가 기제 또는 상황에 따른 분석 등을 말한다.
인지모델을 주장한 Beck은 인지적 왜곡이 심리적인 어려움이 외부적 자극에 의하여 자동적으로 떠오르는 잘못된 양상의 인지과정 혹은 잘못된 정보에 근거한 체계적 오류 등에서 발생되는 것으로 보았다. 최근 인지적 왜곡은 우울증 환자를 진단하는 것에서도 많이 활용되고 있는 개념이다. 그만큼 인간의 정서와 관련이 깊은 개념인 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 인지적 왜곡에 대해 알아보고자 한다. 인지모델의 인지적 왜곡에 대해 정리해 보고, 사례 아동에게 적용 가능한 중재 방법을 작성해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

참고 자료

변호걸 외, 정서 행동장애 이해와 교육, 문음사, 2017.
조혜린, 정서중심상담 프로그램이 아동의 우울과 자아존중감에 미치는 효과, 서울교육대학교, 2018.
김성희, 청소년 스트레스 및 인지적 왜곡과 자살 생각과의 관련성, 아주대학교 교육대학원, 2010.